【正文】 路、工廠電氣照明道路安裝與維修基礎知識，掌握工廠電氣照明安裝與調試、三相異步電動機典型控制電路及其安裝、調試、運行與維修等基本技能，具備照明電路安裝與維修、電動機典型控制電路安裝、調試與維修、常用機床控制電路的檢修等基本能力。 掌 握 焊 條 、焊 絲 、 焊 劑 、 保 護 氣 體 組 成 、 類 型 、 作 用 及常 用 焊 接 材 料 的 選 用 ， 掌 握 坡 口 形 式 尺 寸 及坡 口 選 用 ， 焊 接 變 形 及 預 熱 知 識 ， 掌 握 常 用焊 接 和 切 割 方 法 ， 如 碳 弧 氣 刨 、 氣 割 、 焊 條電 弧 焊 、 CO2 焊 、 埋 弧 焊 、 氬 弧 焊 、 等 離 子焊 、 電 阻 焊 等 分 類 、 原 理 、 工 藝 參 數 及 常 用設 備 的 組 成 ， 掌 握 焊 接 缺 陷 形 成 原 因 、 防 止 方法 及 修 補 要 求 。通過本課程的學習，可以考取普通車工中等職業(yè)資格證書。通過本課程的學習，可以考取數控車工中等職192業(yè)資格證書。崗位綜合能力訓練課程見表 4。 掌握數控機床伺服機構和位置檢測裝置的工作原理和選用方法。 掌握數控插補原理。9014 數控設備與編程掌握數控系統的組成、功能、類型、應用場合、特點及其作用，了解數控裝置的作用、數控裝置的輸入/輸出接口。了解直流電動機和交流電動機的故障診斷及檢修方法和常用鐵磁材料的特性及交、直流磁路的特性。理解單相90異步電動機、直流伺服電動機、交流伺服電動機、同步電動機、步進電動機及直流無刷電動機的工作原理和特性，了解它們的驅動方法，學會如何選用控制電動機及其相應的控制驅動電路。9012 電機與控制掌握磁路的基本定律。結合實際，學會電路的連接和常用電工檢測儀器儀表的使用，會對電壓、電流、功率和頻率進行測量和數據處理。18010 機械基礎使學生了解構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解常用機械工種材料的種類、牌號、性能和應用；了解機器的組成；熟悉機械傳動和通用機械零件的工作原理、特點、結構及標準；初步具有分析一般機械功能和動作的能力；初步具有使用和維護一般機械的能力；為解決生產實際問題和繼續(xù)學習打下基礎。所繪圖樣應作到：投影正確，視圖選擇和配置適當，尺寸標注完整清晰，基本合理，字體工整，圖面整潔，符合機械制圖國家標準。能正確和較熟練地使用繪圖工具和儀器，掌握用儀器和徒手作圖的技能。崗位基本能力訓練課程見表 3。1207 物理（選修）依據《中等職業(yè)學校物理教學大綱》開設，使學生初步掌握并能運用物理學中重要的概念和規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力，為專業(yè)課奠定基礎。1355 計算機應用基礎依據《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、電子表格處理軟件的使用和演示文獻處理軟件的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力、 信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，使學生具備基本數學素養(yǎng)，為學習專業(yè)課和繼續(xù)學習打下基礎。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。152 語文依據《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，接受優(yōu)秀文化熏陶，具備基本的語言和文字表達能力。 指 導 學 生 正 確 處 理 各種 人 際 關 系 ， 學 會 合 作 與 競 爭 ， 培 養(yǎng) 職 業(yè) 興 趣 ， 提高 應 對 挫 折 、 求 職 就 業(yè) 、 適 應 社 會 的 能 力 。通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用 馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社 會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。301 德育經濟政治與社會 依據《中等職業(yè)學校經濟政治與社會教學大綱》開設，培養(yǎng)學生思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道 30電路識圖、計算能力 電工基礎電機與控制數控設備與編程崗位綜合能力數控設備使用與維修典型零件工藝處理能力工用民用建筑配電工廠配電機械電氣維修建筑工程機械電氣維修電工基礎電機與控制路的信念；主動參與社會生活，提高辨析社會現象的能力。15職業(yè)道德與法律依據《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，注重學生職業(yè)道德行為習慣的養(yǎng)成，樹立法治觀念、增強法律意識，在未來的職業(yè)生涯中，具備應有的職業(yè)道德與法律知識。表 2 公共基礎課程序號 課程名稱 主要教學內容和要求 學時職業(yè)生涯規(guī)劃依據《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范自己的行為，具有進行職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。崗位綜合能力訓練課程主要包括五門課程，分別是《數控車削加工》、《普通車削加工》、《焊接實訓》、《鉗工實訓》、《電工實訓》，這五門課程穿插在學生實習實訓過程中。文化素質課程模塊包括課程 7 門：《經濟政治與社會》、《語文》、《數學》、《英語》、《物理》、《體育》、《計算機應用基礎 》，根據中職學生的特點，又增加了《心理健康》、《職業(yè)道德與法律》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《哲學與人生》四門課程。根據崗位要求和職業(yè)考核標準，分解職業(yè)能力，形成基本素質和能力、崗位基本能力、 崗位綜合能力三個層次的能力體系。加強專業(yè)設置的針對性、靈活性和適應性。改革人才培養(yǎng)模式，以有利于學生個性發(fā)展、有利于學生就業(yè)、有利于學生可持續(xù)發(fā)展能力的提高為原則，進一步強化專業(yè)質量內涵建設。考慮到學生年齡特點、心智情況和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求，全面實施符合中職學生認知規(guī)律的人才培養(yǎng)模式，建立“ 以 崗 定 學 、多 元 化 、多 段 式 ”人 才 培 養(yǎng) 模 式 ，形成能體現以培養(yǎng)學生綜合素質為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)（技能）方向 3：數控設備應用維修與保養(yǎng)、車削加工工藝制訂、典型零件的車削加工的相關知識；、刀輔具、量檢具進行正確使用和保養(yǎng)；、零件的車削加工、分析和解決生產中實際問題；、數控車削加工工藝制訂、數控車削加工程序編制相關知識；、數控車削加工程序編制，會分析、解決生產中實際問題；6. 掌握銑床基本結構、銑削加工工藝制訂、典型零件的銑削加工的相關知識；、零件的銑削加工、分析和解決生產中實際問題；、數控銑削加工工藝制訂、數控銑削加工程序編制相關知識；、數控銑削加工程序編制，會分析、解決生產中實際問題；七、主要接續(xù)專業(yè)高職：機電設備維修與管理、機電一體化技術、自動化生產設備應用專業(yè)、數控技術、數控設備應用與維護。6. 具有照明線路維護和建筑用電線路配置的能力。、機械傳動、機械零件相關知識，會選用金屬材料和選擇熱處理方法，能分析、使用和維護一般機械加工設備；；，會正確使用電工儀表；；；；，會根據不同的加工情況合理調整加工參數，自動生成加工程序，能進行二維及三維圖形繪制、曲面造型、實體造型；，會進行數控機床維護、保養(yǎng)，能分析、解決生產中實際問題11. 具備應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力；12. 具有機電設備、自動化設備安裝、調試、運行和維修的基本能力；13. 具有簡單機電設備裝調的能力；14. 具有照明線路維護和建筑用電線路配置的能力。表 1 機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生主要面向的職業(yè)崗位、技能方向六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1. 具有相應的專業(yè)技術知識，掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快適應崗位實際工作的能力和素質，并能運用所學知識和技能解決工作中的問題；2. 嚴格遵守操作規(guī)程，具有良好的行為規(guī)范意識；3. 樹