【正文】 3．情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)對(duì)話框所實(shí)現(xiàn)的人與計(jì)算機(jī)之間的交流。 作業(yè)設(shè)計(jì) 計(jì) 算機(jī)除了 DOS 和 Windows 操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？ 30 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十課 Windows 桌面及窗口 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了解桌面的組成，學(xué)習(xí)窗口的菜單操作，學(xué)習(xí)對(duì)話框的操作。 Windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn) 學(xué)生聽 （ 1）直觀、高效的圖形用戶界面 Windows 的用戶界面統(tǒng)一、美觀，便于操作者學(xué)習(xí)和使用， Windows 所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個(gè)就不難學(xué)會(huì)其他軟件的基本操作。 （ 2）在 DOS 操作系統(tǒng)向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令 （ 3）老師小結(jié) DOS 操作系統(tǒng)采用的是字符界面，用戶對(duì)電腦的操作一般通過鍵盤命令完成，它的操作方法和操作界面對(duì)于初學(xué)者來說 難以掌握。 探索活動(dòng)： Windows98 中的 MS— DOS 方式 （ 1）進(jìn)入 MS— DOS 環(huán)境 單擊 “ 開始 ” —— “ 程序 ” —— “MS DOS 方式 ” ，進(jìn)入到 DOS 環(huán)境下。那么同學(xué)們知道有一些什么樣的的操作系統(tǒng)呢？ 操作系統(tǒng)的發(fā)展 生： Windows9Windows20Windows XP?? ① 請(qǐng)大家在鍵盤上輸入 time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作； ② 敲回車后再輸入 date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作； ③ 輸入 exit 后，按回車 鍵，又執(zhí)行了什么操作。 最初的計(jì)算機(jī)是沒有操作系統(tǒng)的，人們通過各種操作 按鈕來控制計(jì)算機(jī)，直到后來操作系統(tǒng)的誕生才使得計(jì)算機(jī)普及開來。那么面對(duì)這么多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。 生：沒有安裝軟件。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用，操作系統(tǒng)發(fā)展及特點(diǎn)。 2．能力目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的歷史進(jìn)展，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、收集及處理信息的能力。 返回學(xué)生調(diào)查信息，了解當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學(xué)生討論出當(dāng)?shù)匦兄行У挠?jì)算機(jī)病毒預(yù)防措施或在保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全重點(diǎn)應(yīng)注意什么。 課后探索活動(dòng)： 調(diào)查計(jì)算機(jī)病毒的危害與安全防范，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的親人和朋友進(jìn)行一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒危害與防范的調(diào)查，并完成調(diào)查表（表見課本 41 頁或 附表）。 激發(fā)學(xué)生思維 讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用和宣傳到日常生活中去。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 對(duì)本課進(jìn)行拓展、挖掘 小結(jié)、拓展 思考在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒中，我能做什么。 演示用殺毒 軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查和清除操作。 觀看教師演示用殺毒軟件。 考問題，使之互動(dòng)，在探索中學(xué)習(xí)。 分析學(xué)生的回答，師生討論預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施。 學(xué)生總結(jié)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒 的措施。 計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施。 讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的傳播途三、確定計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，掌握根據(jù)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，思考如何切斷計(jì)算根據(jù)學(xué)生分析生物病毒的傳播途徑，比較引出計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。 根據(jù)學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)病毒的危害總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的危害。 將學(xué)生分析生物病毒的病毒特征和計(jì)算機(jī)病毒的病毒特征做比較，引出計(jì)算機(jī)病毒的特征。 思考：你所觀察到的或了解的計(jì)算機(jī)病毒的有什么危害？ 提出計(jì)算機(jī)病毒的概念。 讓學(xué)生分析生物病毒（如：感冒病毒），從 2 個(gè)方面入手： 1）病毒特征； 2）傳播途徑及預(yù)防措施。 注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計(jì)算機(jī)病毒的興趣。 2．難點(diǎn) 實(shí)際使用中保證數(shù)據(jù)安全。遵守國(guó)家計(jì)算機(jī)信息安全條例。 2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)的能力。知道計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑。學(xué)生集體回答教師的問題。 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。 請(qǐng)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)自動(dòng)使用哪一種應(yīng)用軟件播放文件？ GIF 動(dòng)畫介紹： MPG 影像介紹： 簡(jiǎn)述 GIF 格式和 MPG 格式的區(qū)別 三．小結(jié) [說明 ]要求學(xué)生上臺(tái)錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機(jī)照相或使用數(shù)碼攝影機(jī)錄像），然后播放。 Wave 介紹： MPEG 介紹：簡(jiǎn)述 Wav 格式和 Mp3 格式的區(qū)別 (二 )圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動(dòng) 2：用 Windows 的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。 3. 說明為何計(jì)算 機(jī)是整合多媒體最佳的工具。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要給予指出）二．新課 [板書 ]多媒體計(jì)算機(jī)一、媒體 媒體概念：二、多媒體 提問 2：觀看教師演示，說一說，老師操作的多媒體計(jì)算機(jī)通過那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信息？ 文本：圖形：圖像：動(dòng)畫：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認(rèn)識(shí)中去了解多媒體計(jì)算機(jī)，效果比較好。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：多媒體的概念和基本要素、多媒體計(jì)算機(jī)的概念和組成 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體文件格式 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、 監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)； 板 書 設(shè) 計(jì) 第七課 多媒體計(jì)算機(jī) 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 這一節(jié)課講多媒體計(jì)算機(jī)的組成與多媒體文件格式，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。 20 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第七課 多媒體計(jì)算機(jī) 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) ：了解什么是多媒體計(jì)算機(jī)，了解常見的幾種多媒體文件的格式。 保存作品 保存作品 以自己的名字作為文件名。 將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們多合作多交流，遇到困難可相互討論。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 鍵盤鼠標(biāo)的正確使用。 2．能力目標(biāo)：會(huì)使用記事本和畫圖軟件。 深入理解 二、字節(jié)的基本概念 學(xué)生自主活動(dòng)，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不同，得到一個(gè)英文字符用一個(gè)字節(jié)存放，一個(gè)漢字用兩個(gè)字節(jié)存放的結(jié)論。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖 一、新課引入及新知識(shí)的介紹 學(xué)生自主活動(dòng)，用 windows 附件中所帶的計(jì)算器功能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)，并觀察它們的變化。 最后，在探索活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的自主活動(dòng)的環(huán)境，為學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)提供外部條件。 第二部分，在學(xué)生掌握了二進(jìn)制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的過程。 在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)十進(jìn)制數(shù)的特征進(jìn)行分析，以便對(duì)照給出二進(jìn)制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理 解。 2．難點(diǎn) 存儲(chǔ)器容量單位換算關(guān)系 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 16 教學(xué) 說明 ： “數(shù)字化”這個(gè)詞，大多數(shù)人都聽說過，然而在計(jì)算機(jī)中信息的數(shù)字化代表著什么意思，很少有人能說得清楚。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式。掌握計(jì)算機(jī)常用儲(chǔ)存容量單位及換算 2．能力目標(biāo)：熟練掌握儲(chǔ)存容量單位換算。 15 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第五課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)中信息的表示。 作業(yè)設(shè)計(jì) 通過這節(jié)課所掌握的計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)，請(qǐng)每位同學(xué)結(jié)合電腦市場(chǎng)行情，給你或是親人配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)。 硬件系統(tǒng)包括： CPU（控制器＋運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 應(yīng)用軟件 系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，計(jì)算機(jī)中安裝的大量的軟件增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)的功能，我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。 軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？ 學(xué)生討論并回答： 總結(jié)：計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成了計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。 計(jì)算機(jī)軟件，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。 三、軟件系統(tǒng) 學(xué)生聽后回答問題 學(xué)生進(jìn)行討 將我們剛才所講到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機(jī)箱中，是不是就能馬上投入到工作了呢？ 這臺(tái)計(jì)算機(jī)無法工作，是什么原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了 Windows XP，它屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分嗎？ Windows 98， Windows XP 還有 Windows2020等都是操作系統(tǒng)，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的管家，如 果沒有了操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)是無法工作的。 輔助存儲(chǔ)器，用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器。常用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)。如 PⅢ、 PⅣ計(jì)算機(jī) 存儲(chǔ)器：是存儲(chǔ)各種信息和處理結(jié)果的裝置。） 計(jì)算機(jī)硬件包括： 中央處理器（ CPU）：由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī) 模的集成電路，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。 計(jì)算機(jī)硬件，是構(gòu)成計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱，是實(shí)實(shí)在在的、看得見摸得著的東西。首先，我們來做一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)舉手。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，各硬件的重要作用；計(jì)算機(jī)的工作原理。 2．能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)常見硬件與常見軟件，能給自己配置計(jì)算機(jī)，能理解計(jì)算機(jī)的工作原理，理解計(jì)算機(jī)的基本容量單位及換算關(guān)系。 認(rèn)真聽取教師講解 直觀的了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用方式 學(xué)科整合 讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。 10 分鐘 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 展示本節(jié)課教學(xué)課件，對(duì)學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的成績(jī)。 完成本節(jié)課課堂練習(xí)題。 通過教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行匯總。 五、交流、信息反饋 基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。 教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 完成提高任務(wù) 學(xué)生實(shí)踐操作 上傳匯總內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生明確正確的方法。 四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個(gè)組。 通過問學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。 計(jì)算機(jī)主要有幾個(gè)方面的應(yīng)用，每個(gè)方面各舉一個(gè) 例子。 通過百度搜索到的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的頁面。 5 分鐘 二、 利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) 帶著兩個(gè)問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)課的任務(wù)有一個(gè)初步的了解，并對(duì)其效果有一定認(rèn)識(shí)。 向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。通過問兩臺(tái)電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問學(xué)生這樣的兩臺(tái)電腦給了一個(gè)什么樣的信息）。 計(jì)算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用 ，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 電子計(jì)算機(jī)發(fā)展階段和在各階段所使用的主要元件，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。 2．能力目標(biāo)：知道我們使用的計(jì)算機(jī)是第幾代，能說出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用于哪些方面。 注意對(duì)自己的影響 評(píng)價(jià)小結(jié) 學(xué)生回憶 總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容 鞏固 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成課后練習(xí) 附、教學(xué)資料 關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站： 5 次信息革命的發(fā)生年代及相關(guān)： 泉州市鯉城區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)： 未來信息技術(shù)的三大發(fā)展趨勢(shì)： 在線課堂： 光纖的基礎(chǔ)知識(shí)： 洪恩在線： 9 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第三課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展。 3)改進(jìn)了人們的學(xué)習(xí)方式，提高工作效率，改善生活質(zhì)量。 1)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了各領(lǐng)域深刻的變革，促進(jìn)社會(huì)生