花邊餃子教學(xué)設(shè)計陳穎-文庫吧資料
2025-04-23 12:29本頁面
【正文】 融化了肖復(fù)興心中的冰凍。但你們可曾知曉？文章中的這位媽媽并不是肖復(fù)興的親生母親。生：齊讀。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們再來看，媽媽包的花邊餃子里僅僅是肉餡嗎？你覺得是什么？師：這是一種濃濃的母愛。）師：就是這段文字當中，還有一個字最能體現(xiàn)當時作者家的生活狀況？生：“挨”這個字能體現(xiàn)作者家的生活狀況師：“挨”是什么意思，用你自已的話說說生：挨就是好不容易等到、師：我們把這個“挨”字換換行不行，換成盼和等，自已讀讀生自由讀、齊讀。在此我們感受到了此處時間呼應(yīng)，事物呼應(yīng)，讓我們走進花招，更用心地去品味花邊餃子，也許在這煞是好看的花邊餃子中還有其它的呼應(yīng)。生：她不知道我耍了一個小小的花招兒：用糖餡兒包了一個花邊餃子。不動筆墨不讀書，請同學(xué)們拿出筆來，邊讀邊畫出相關(guān)的詞句，并在感受最深的地方寫下批注，完成后同桌之間可以交流一下。生：文中用的是煞是好看！師：你能用這樣的句式說一句話嗎？————————，像——————，煞是好看。師：（課件演示學(xué)生所言）讓我們一起讀一下這句話，讀的時候請同學(xué)們注意一下這是一個什么句子，從中你能體會到什么？生：這句話用了比喻的修辭方法，我從中體會到花邊餃子非常漂亮的。（板題）二、初讀梳理，整體感知，師：自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并思考課文圍繞花邊餃子講述了哪些事？生：這篇課文講述了兩件事，第一件事講小時候，媽媽給我們包花邊餃子；第二件事講長大后，我給媽媽包花邊餃子。平常的餃子捏上了花邊就有了別樣的意義。餃子已成為人們餐桌上的平常食品。3．學(xué)習(xí)作者前后呼應(yīng)，托物寄情寫作方法
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1