花邊餃子教學設計陳穎-展示頁
2025-04-26 12:29本頁面
【正文】 教學重點、難點：體會文章蘊涵的思想感情，學習作者所運用的表達方法。教科版四年級上冊《花邊餃子》教學設計 哈爾濱市錢塘小學 陳穎教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文的主要內容，通過抓關鍵詞句進行朗讀，感悟“我”與母親之間深沉的親情，懂得回報親情，學會感恩。教學準備：多媒體課件教學過程：一、聯(lián)系生活，談話導入： 師：同學們人們常說坐著不如倒著，好吃不如餃子，今天這節(jié)語文課，我就給大家?guī)砹孙溩樱贿^是圖片，怎么樣？大飽眼福了嗎？在中國的民俗中，餃子象征著幸福、團圓和喜慶，逢年過節(jié)，餐桌必備，現在我們的國家富強了，人民生活水平提高了?？墒?，在五六十年代只有挨到逢年過節(jié)時，人們才能吃上一頓餃子。這節(jié)課就讓我們一起來品味作家肖復興筆下的花邊餃子。（根據提示完成填空）師：兩代人包的花邊餃子到底什么樣呢？文中對其作了具體描述，請同學們快速瀏覽課文，找到文中對它的描述，生：媽媽把餃子邊兒用手指輕輕一捏一捏，捏出一圈穗狀的花邊，就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。師：這就是花邊餃子（演示課件）感覺得怎么樣？（生：啊——非常好看）所以文中用了一個怎樣的詞來說的。三、再讀靜思，自主感悟師：同學們，就是這煞是好看的花邊餃子里卻蘊藏著媽媽和我各耍的一個小花招，大家想弄清是怎么一回事嗎？師：請同學們默讀課文，分別找到媽媽和我各自耍的小花招，再找到耍小花招的原因。（師課件演示
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