語文課本花邊餃子里的愛教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-28 18:39本頁面
【正文】 想一想，怎樣記住這些字？ 2．課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？ 師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?；顒?dòng)一：勾畫批注師：我建議大家用快速瀏覽的方法來讀課文。出示課題，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天大家一起來學(xué)習(xí)《花邊餃子里的愛》，看了這個(gè)題目，你想說些什么？想知道什么？ 生：花邊餃子里為什么有愛？是怎樣的？ 生：是誰和誰的愛？生：課文到底寫的是一件什么事情？ 師：我們本次課將采用以下方法來學(xué)習(xí)課文。，學(xué)會(huì)一種技能的感情。文章表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼愛，和兒子孝順母親的深情。謝謝！第四篇：花邊餃子里的愛語文教學(xué)設(shè)計(jì)一．教材說明：這是一篇略讀課文。這就需要我以后不斷的努力。讓學(xué)生上語文課感受到是一種樂趣。運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，要耐心啟發(fā)學(xué)生，要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體味。學(xué)生對(duì)字詞的理解交流比較少，對(duì)學(xué)生朗讀方面指導(dǎo)的比較少，從而使有些學(xué)生沒有深刻的領(lǐng)悟到本課“愛”的主題。通過說和寫的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)愛的理解也就更加深入了，學(xué)生的情感也得了到進(jìn)一步的升華。在與母親朝夕相處的日子里：每當(dāng)我灰頭土臉的走進(jìn)家門，媽媽總是輕輕地?cái)?shù)九寒天，每當(dāng)我的小手凍得通紅，媽媽每當(dāng)我受了委屈時(shí)媽媽每當(dāng)我睡覺蹬被子時(shí)媽媽歲月催人老，媽媽的鬢角斑白了，步履蹣跚了，孩子我需要你的愛與呵護(hù)——媽媽梳頭時(shí)，粗糙的手抖個(gè)不停，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽臥病在床時(shí)，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽寂寞孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)為媽媽寫完之后讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的真情實(shí)感。接著就是讓學(xué)生拿起筆來，回味生活中愛的記憶，寫一寫生活中媽媽給予自己的和自己回報(bào)媽媽的愛。我做了這樣的設(shè)計(jì)：播放一首舒緩，動(dòng)人的歌曲《燭光里的媽媽》出示了一些歌頌?zāi)赣H的話語和圖片。當(dāng)學(xué)生們真正的理解了作者母子之間的愛時(shí)，我就把這種愛升華到了孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中。這都需要通過咀嚼重點(diǎn)字詞進(jìn)行品析既有理有據(jù)，又讓學(xué)生在品析中提高了自身的賞析能力。讓學(xué)生感受到母親那顆跳動(dòng)的愛子之心，兒子的辛酸與愧疚，兒子對(duì)母親的了解與回報(bào)，那種別出心裁、無以言表、不露痕跡的愛更是表達(dá)得淋漓盡致。特別是抓住文中出現(xiàn)的兩次?“花招?”讓學(xué)生反復(fù)研讀，使學(xué)生體會(huì)到花邊餃里既包含著媽媽對(duì)兒子的疼愛，也包含了兒子對(duì)母親的一片孝心。在成果展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，我始終把“母親疼愛兒子，兒子孝敬母親”作為主題來教學(xué)。許多孩子的發(fā)言也是比較精彩的。改變以往的以教為主的方法，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生自由說，補(bǔ)充說，選擇說，異樣說。以情入境，讓學(xué)生體會(huì)母子情深。在具體實(shí)施中，我從題目中的“愛”字入手，并通過對(duì)花邊餃子圖片的直觀感受，想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，更近距離的了解這位母親，深入體會(huì)母子之間的濃濃真情，真正達(dá)到了走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，走近人物，與人物情感共鳴的效果。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女居多，他們對(duì)自己所受到的愛置若罔聞，更不要談去回報(bào)愛了，所以，在教學(xué)中，如何能讓學(xué)生整體感知了課文后能潛進(jìn)本文理解母親是如何愛孩子的，孩子有時(shí)是如何回報(bào)母愛的，認(rèn)識(shí)到愛的真諦，愛的情感的熏陶和提升式我本次備課時(shí)重點(diǎn)考慮的問題。這篇自讀課文以樸素的語言和典型的場(chǎng)面、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫展示了感人至深的母子之愛。初讀這篇課文時(shí)感受不是很深。真的，正如大家所說，好好上一次課，對(duì)自己無疑是很大的一次提升。三、適當(dāng)?shù)耐卣梗m時(shí)的延伸，適量的補(bǔ)充，適宜的情感激發(fā)這篇文章飽含深情，尤其是當(dāng)讀者真實(shí)地了解了肖復(fù)興的家境和經(jīng)歷后會(huì)對(duì)這位母親的了解有質(zhì)的飛躍，于是，我在學(xué)生品析到了母子之間的愛后，通過適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于這位繼母和作者之間的故事、想象生活中愛的記憶進(jìn)行想象說話等讓學(xué)生對(duì)愛的理解上升為“大愛”！這樣，再通過“此時(shí)的你還認(rèn)為媽媽教會(huì)我們的僅僅是包花邊餃子嗎？”一題的探究，學(xué)生對(duì)于愛的理解就更加深入了，本課的難點(diǎn)也就很好地得到了突破。母親那種無私的愛、包容的愛、充滿智慧的愛、細(xì)致精巧的愛……一句句、一行行作者沒有把愛寫得驚天動(dòng)地，但分明讓讀者感受到母親那顆跳動(dòng)的愛子之心！兒子的辛酸與愧疚，
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