【正文】 有了愛(ài)，我們才能茁壯成長(zhǎng)，除了母親，還多許多關(guān)愛(ài)著我們的人，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦呛螄L又不是一種幸福！作者的母親是這樣疼愛(ài)自己的孩子，我們的母親又何嘗不是這樣，總有一種愛(ài)，讓我們內(nèi)心震撼，那便是母親的愛(ài)！此時(shí)此刻，你想到了什么？母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。師述：母愛(ài)是人類最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感，我們每一個(gè)孩子無(wú)不享受著母親給予的幸福和快樂(lè)。出示句子：世上有一本書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那便是母親。五、拓展延伸 學(xué)會(huì)感恩簡(jiǎn)介肖復(fù)興與母親的關(guān)系。領(lǐng)悟?qū)懛ǎ鹤髡咦プ∩钪邪ㄟ咃溩舆@樣的平凡小事，以小見(jiàn)大，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)以及“我”對(duì)母親的孝順與敬愛(ài)?；貧w課題，總結(jié)板書(shū)：花邊餃里浸滿了母親對(duì)我的疼愛(ài)，同時(shí)也浸滿了 “我”對(duì)母親的孝順和敬愛(ài)，所以作者取題為《花邊餃子里的愛(ài)》。②出示句子，引讀：花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。此時(shí)，你有疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：“我”為什么要給媽媽包花邊餃子？）請(qǐng)同學(xué)們默讀第4—9自然段，找到相關(guān)句子用“～～”畫(huà)起來(lái)，用前面的學(xué)習(xí)方法小組內(nèi)學(xué)習(xí)。）小結(jié)學(xué)法：我們用什么方法學(xué)習(xí)了“母親對(duì)兒子的疼愛(ài)”這一部分內(nèi)容？四、深入文本 感悟兒孝母師：那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。你打算改嗎？為什么？②創(chuàng)設(shè)情境，引讀。師：愛(ài)的形式很多，你還能從1—2自然段中哪些句子中體會(huì)到母親對(duì)我們的疼愛(ài)？師：是啊，就是這樣疼愛(ài)孩子的母親，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：（出示句子）花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)。（2）媽媽為什么要包兩種餡的餃子，僅僅是為了美嗎？ ①生活拮據(jù)。③師：請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，再讀讀這段文字，看看你還能從哪個(gè)字，哪個(gè)詞或哪句話中讀懂什么？ ④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“餡”。①出示句子：我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。師：從這段文字中你覺(jué)得自己的媽媽是一位怎樣的媽媽？師：可為什么媽媽要給我們包花邊餃子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x讀第1—2自然段，找出理由。）三、品讀文字 感悟母愛(ài)兒師：媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶，那我們趕快去看看媽媽的花邊餃子是怎樣做成的吧？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)課文中的兩件事。（板書(shū)完整課題）讀課題。??）師：對(duì)于著名作家肖復(fù)興先生來(lái)說(shuō)，花邊餃子有著不同尋常的感受。師：瞧，這是剛煮出來(lái)的熱騰騰的花邊餃子，正冒著熱氣呢！望著它，你想說(shuō)什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：①真想吃上一碗餃子！②想起了媽媽做的餃子。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課板書(shū)“花邊餃子”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文圍繞“花邊餃子里的愛(ài)”寫(xiě)的兩件事。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛(ài)”寫(xiě)了兩件事，體會(huì)母親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒孝順、敬愛(ài)母親之情。（2）理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛(ài)”寫(xiě)了兩件事。小結(jié)：我們是生活在一個(gè)愛(ài)的世界里，正因?yàn)橛辛藧?ài)，我們才能茁壯成長(zhǎng)，除了母親，還多許多關(guān)愛(ài)著我們的人，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”那何嘗又不是一種幸福！作者的母親是這樣疼愛(ài)自己的孩子，我們的母親又何嘗不是這樣，總有一種愛(ài)，讓我們內(nèi)心震撼，那便是母親的愛(ài)！此時(shí)此刻，你想到了什么？母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。師述：母愛(ài)是人類最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感，我們每一個(gè)孩子無(wú)不享受著母親給予的幸福和快樂(lè)。出示句子：世上有一本書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那便是母親。五、拓展延伸 學(xué)會(huì)感恩簡(jiǎn)介肖復(fù)興與母親的關(guān)系。領(lǐng)悟?qū)懛ǎ鹤髡咦プ∩钪邪ㄟ咃溩舆@樣的平凡小事，以小見(jiàn)大，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)以及“我”對(duì)母親的孝順與敬愛(ài)?；貧w課題，總結(jié)板書(shū)：花邊餃里浸滿了母親對(duì)我的疼愛(ài)，同時(shí)也浸滿了 “我”對(duì)母親的孝順和敬愛(ài)，所以作者取題為《花邊餃子里的愛(ài)》。②出示句子，引讀：花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。此時(shí)，你有疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：“我”為什么要給媽媽包花邊餃子？）請(qǐng)同學(xué)們默讀第4—9自然段，找到相關(guān)句子用“～～”畫(huà)起來(lái)，用前面的學(xué)習(xí)方法小組內(nèi)學(xué)習(xí)。）小結(jié)學(xué)法：我們用什么方法學(xué)習(xí)了“母親對(duì)兒子的疼愛(ài)”這一部分內(nèi)容？四、深入文本 感悟兒孝母師：那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。你打算改嗎？為什么？②創(chuàng)設(shè)情境，引讀。師：愛(ài)的形式很多，你還能從1—2自然段中哪些句子中體會(huì)到母親對(duì)我們的疼愛(ài)？師：是啊，就是這樣疼愛(ài)孩子的母親，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：（出示句子）花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)。（2）媽媽為什么要包兩種餡的餃子，僅僅是為了美嗎？①生活拮據(jù)。③師：請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，再讀讀這段文字，看看你還能從哪個(gè)字，哪個(gè)詞或哪句話中讀懂什么？④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“餡”。①出示句子：我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。師：從這段文字中你覺(jué)得自己的媽媽是一位怎樣的媽媽？師：可為什么媽媽要給我們包花邊餃子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x讀第1—2自然段，找出理由。）三、品讀文字 感悟母愛(ài)兒師：媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶，那我們趕快去看看媽媽的花邊餃子是怎樣做成的吧？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)課文中的兩件事。（板書(shū)完整課題）讀課題。③想起了吃餃子時(shí)的快樂(lè)?）師：對(duì)于著名作家肖復(fù)興先生來(lái)說(shuō)，花邊餃子有著不同尋常的感受。出示：花邊餃子圖。難點(diǎn)：體會(huì)作者要表達(dá)的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀課文表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子孝順、敬愛(ài)母親之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母、孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的情感。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。篇三：《花邊餃子里的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）積累“拮據(jù)、破天荒”等詞語(yǔ)。（評(píng)出本節(jié)課的明星小組和明星個(gè)人。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜?；顒?dòng)六：總結(jié)全文，抒發(fā)情感課堂小結(jié)文章中“我”母親是偉大的，她用無(wú)私的愛(ài)在艱苦的年代為我們營(yíng)造了溫馨、和諧的家庭。結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受?；顒?dòng)五：朗讀課文，升華情感課件出示精彩語(yǔ)句，班內(nèi)賽讀。評(píng)價(jià)方式：組織有序，參與度高的組加星。）活動(dòng)方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。長(zhǎng)大：糖餡兒——媽媽吃 兒時(shí)：肉餡兒——“我”和弟弟吃 活動(dòng)四：品讀課文，感悟深情找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以“花邊餃子里的愛(ài)”為題目？活動(dòng)方