【正文】 招?；貧w課題，總結(jié)板書：花邊餃里浸滿了母親對(duì)我的疼愛，同時(shí)也浸滿了 “我”對(duì)母親的孝順和敬愛，所以作者取題為《花邊餃子里的愛》。生讀課題。領(lǐng)悟?qū)懛ǎ鹤髡咦プ∩钪邪ㄟ咃溩舆@樣的平凡小事，以小見大，抓住細(xì)節(jié)描寫，用樸實(shí)的語言，表達(dá)了母親對(duì)“我”的疼愛以及“我”對(duì)母親的孝順與敬愛。肖復(fù)興先生的許多作品都是如此，如《荔枝》、《母親》等。五、拓展閱讀。閱讀短文《媽媽喜歡吃魚頭》，想想短文寫了幾件事？分別是什么？從文中你體會(huì)到了怎樣的情感？從哪些句子體會(huì)到的？六、總結(jié)全文：同學(xué)們，愛是無形的，它需要我們用心感受，讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一個(gè)有父母陪伴的日子，珍惜父母對(duì)我們的每一份愛。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對(duì)我們的每一份愛。七、作業(yè)：回憶你和母親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心感受母親對(duì)你的愛。請(qǐng)把你記憶中清晰的，并觸動(dòng)你內(nèi)心的一件事情記錄下來。板書設(shè)計(jì)： 花邊餃子里的愛愛媽媽→ 兒子←孝順 愛浸滿母子深情第五篇：花邊餃子里的愛教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊餃子里的愛》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)2009 年11月《花邊餃子里的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個(gè)生字，積累“破天荒、威風(fēng)凜凜、大吉大利”等詞語。有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感悟母子之間誠摯的愛。培養(yǎng)學(xué)生尊敬、關(guān)愛父母、長輩的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、品味語句、感悟母子之間誠摯的愛。三、教學(xué)方法板塊式教學(xué)法：整體感知理解品味賞析體會(huì)拓展遷移四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過程（一）歌曲導(dǎo)入課件播放歌曲《母親》，同學(xué)們?cè)趧?dòng)人的歌聲中入境。同學(xué)們，剛才我們聽到的歌曲名字叫什么？對(duì)，叫《母親》。提起母親，你們最先想到的是哪個(gè)詞語？是母愛。文中的母愛蘊(yùn)含在哪種事物中？對(duì)，是餃子。餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食，但餃子包上花邊便不再平凡，成了一種愛的體現(xiàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這花邊餃子里的愛。（板書課題）（二）整體感知發(fā)現(xiàn)愛用“圈畫”生字詞的方法讀課文，掃除字詞障礙。課文圍繞“花邊餃子”主要寫了幾件事？表現(xiàn)了幾種愛？ 學(xué)生讀書、掌握字詞、思考交流。（課件展示：認(rèn)識(shí)生字：jiǎo ji233。 lǐn xi224。n hūn xī ku224。i 餃 拮 凜 餡 葷 晰 筷積累詞語：拮 據(jù) 破 天 荒 威風(fēng)凜凜 大吉大利課文圍繞“花邊餃子”主要寫了兩件事，表現(xiàn)了兩種愛：一是作者童年時(shí)，媽媽把肉餡餃子包上花 邊 讓我和弟弟吃，表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的愛；二是作者長大后，也包了一個(gè)帶糖餡的花邊餃子討得年邁母親的快樂和開心，表現(xiàn)出兒子對(duì)母親的愛。）（三）理解品味——感受愛讀課文第13自然段，思考下面問題：①花邊餃子是什么樣的？找出相關(guān)語句讀一讀，動(dòng)手畫一畫。②母親為什么要包花邊餃子？當(dāng)時(shí)“我”家境怎么樣？③以“當(dāng)我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個(gè)詞）時(shí)，我感受到了母親對(duì)兒子﹍﹍ 的愛” 的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點(diǎn)評(píng)。學(xué)生思考并交流以上問題。（課件展示：①描寫花邊餃子的語句：我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。②媽媽包花邊餃子的原因：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連吃帶玩兒的吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。因?yàn)槟菚r(shí)家里生活拮據(jù)，吃餃子只能挨到年節(jié)；平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。③示例：當(dāng)我讀到“我們都不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒的吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子?！边@句話時(shí)，我感受到了母親對(duì)兒子無私的愛?！盎ㄕ小钡谋疽馐浅芭⑼媾?jiǎng)e人，這里卻貶義褒用，讓我感受到媽媽為了讓兩個(gè)孩子吃到肉餡兒餃子的良苦用心。默讀課文第49自然段，用剛才的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)思考交流以下兩個(gè)問題：“我”為什么也包花邊餃子？這時(shí)“我”的家境如何？以“當(dāng)我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個(gè)詞）時(shí)，我感受到了兒子對(duì)母親﹍﹍﹍的愛”的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自學(xué)思考并在小組內(nèi)交流。（四）賞析體會(huì)表達(dá)愛小組討論：文章用了哪些巧妙的寫法，把母子之間的愛表達(dá)的如此真摯動(dòng)人？（課件展示：本文寫法上的妙處有：題目擬的巧妙 過渡段用的巧妙比喻用的巧妙 四字詞語用得巧妙）（五）拓展遷移升華愛引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀,加深學(xué)生對(duì)文中母子感情的體會(huì)，以引起學(xué)生的共鳴。(課件展示：作者在另一篇文章中關(guān)于母親的描寫)我手寫我心父母的愛伴我們成長，此時(shí)此刻，你是否想到了你的父母？心中是否涌動(dòng)著對(duì)以往愛的回憶，和對(duì)父母的感恩之情呢？快動(dòng)手把你的所想、所感寫下來吧！寫詩注意學(xué)習(xí)作者的寫作方法。課 后 反 思這節(jié)課基本上是比較成功的。我自認(rèn)為做得比較好的有幾點(diǎn)： ，合理。本課的目的就是要讓學(xué)生通過了解母子間互包花邊餃表達(dá)愛意的故事來感受母子間真摯的愛，從而學(xué)會(huì)理解、體諒，并尊重、孝敬自己的父母，長輩。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：整體感知發(fā)現(xiàn)愛；理解品味——感受愛；賞析體會(huì)表達(dá)愛；拓展遷移升華愛。四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生由了解故事到感受親情，再到學(xué)習(xí)寫法，最后升華感情。一步步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。這是一篇洋溢著濃濃親情的文章，為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的課堂氛圍，在上課之初我就以課件播放了一曲《母親》，那優(yōu)美熟悉的旋律一下就引起了同學(xué)們的共鳴，很多學(xué)生情不自禁的跟著唱了起來，為進(jìn)入課文打下了很好的基礎(chǔ)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生談自己看媽媽包餃子時(shí)的情景，自己在生活中所感受到的父母對(duì)自己的愛，以及最后回憶往事寫幾句話來表達(dá)對(duì)父母的感恩之情等等。這些活動(dòng)無不調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，是學(xué)生既加深了對(duì)課文的理解，又感受了父母對(duì)自己深深的愛。，必要，效果好。在最后拓展遷移升華愛一環(huán)中，我選取了肖復(fù)興在另一篇文章中關(guān)于母親的一段描寫，點(diǎn)明了文中的母親竟然是他的繼母。這一內(nèi)幕顯然大大的震驚了學(xué)生，將課堂氣氛推向了高潮，許多學(xué)生淚流滿面。此時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把心中的感受寫下來，學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心有了觸動(dòng)，所以寫的格外順利，短短幾分鐘時(shí)間，大部分學(xué)生都謝了二三百字。并且寫得情真意切，感人至深。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題，例如，由于課堂環(huán)節(jié)較多，造成各環(huán)節(jié)的探討不夠深入，學(xué)生的互動(dòng)還不夠充分；另外，由于我多年從事初中教學(xué)，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)還不夠熟悉，沒能充分挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)加倍努力，取長補(bǔ)短，使自己的課堂更有特色。