【正文】 招?；貧w課題，總結(jié)板書：花邊餃里浸滿了母親對我的疼愛，同時也浸滿了 “我”對母親的孝順和敬愛，所以作者取題為《花邊餃子里的愛》。生讀課題。領悟?qū)懛ǎ鹤髡咦プ∩钪邪ㄟ咃溩舆@樣的平凡小事，以小見大，抓住細節(jié)描寫，用樸實的語言，表達了母親對“我”的疼愛以及“我”對母親的孝順與敬愛。肖復興先生的許多作品都是如此，如《荔枝》、《母親》等。五、拓展閱讀。閱讀短文《媽媽喜歡吃魚頭》，想想短文寫了幾件事？分別是什么？從文中你體會到了怎樣的情感？從哪些句子體會到的？六、總結(jié)全文：同學們，愛是無形的，它需要我們用心感受，讓我們從今天起，學會感恩，學會珍惜，珍惜每一個有父母陪伴的日子，珍惜父母對我們的每一份愛。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對我們的每一份愛。七、作業(yè)：回憶你和母親在一起的點點滴滴，用心感受母親對你的愛。請把你記憶中清晰的，并觸動你內(nèi)心的一件事情記錄下來。板書設計： 花邊餃子里的愛愛媽媽→ 兒子←孝順 愛浸滿母子深情第五篇：花邊餃子里的愛教學設計《花邊餃子里的愛》教 學 設 計2009 年11月《花邊餃子里的愛》教學設計一、教學目標：掌握“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個生字，積累“破天荒、威風凜凜、大吉大利”等詞語。有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感悟母子之間誠摯的愛。培養(yǎng)學生尊敬、關(guān)愛父母、長輩的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學重難點引導學生朗讀課文、品味語句、感悟母子之間誠摯的愛。三、教學方法板塊式教學法：整體感知理解品味賞析體會拓展遷移四、教具準備 多媒體課件五、教學過程（一）歌曲導入課件播放歌曲《母親》，同學們在動人的歌聲中入境。同學們，剛才我們聽到的歌曲名字叫什么？對，叫《母親》。提起母親，你們最先想到的是哪個詞語？是母愛。文中的母愛蘊含在哪種事物中？對，是餃子。餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食，但餃子包上花邊便不再平凡，成了一種愛的體現(xiàn)。今天我們就一起來學習這花邊餃子里的愛。（板書課題）（二）整體感知發(fā)現(xiàn)愛用“圈畫”生字詞的方法讀課文，掃除字詞障礙。課文圍繞“花邊餃子”主要寫了幾件事？表現(xiàn)了幾種愛？ 學生讀書、掌握字詞、思考交流。（課件展示：認識生字：jiǎo ji233。 lǐn xi224。n hūn xī ku224。i 餃 拮 凜 餡 葷 晰 筷積累詞語：拮 據(jù) 破 天 荒 威風凜凜 大吉大利課文圍繞“花邊餃子”主要寫了兩件事，表現(xiàn)了兩種愛：一是作者童年時，媽媽把肉餡餃子包上花 邊 讓我和弟弟吃，表現(xiàn)出母親對兒子的愛；二是作者長大后，也包了一個帶糖餡的花邊餃子討得年邁母親的快樂和開心，表現(xiàn)出兒子對母親的愛。）（三）理解品味——感受愛讀課文第13自然段，思考下面問題：①花邊餃子是什么樣的？找出相關(guān)語句讀一讀，動手畫一畫。②母親為什么要包花邊餃子？當時“我”家境怎么樣？③以“當我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個詞）時，我感受到了母親對兒子﹍﹍ 的愛” 的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點評。學生思考并交流以上問題。（課件展示：①描寫花邊餃子的語句：我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。②媽媽包花邊餃子的原因：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連吃帶玩兒的吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。因為那時家里生活拮據(jù)，吃餃子只能挨到年節(jié)；平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。③示例：當我讀到“我們都不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒，她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒的吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。”這句話時，我感受到了母親對兒子無私的愛?！盎ㄕ小钡谋疽馐浅芭⑼媾獎e人，這里卻貶義褒用，讓我感受到媽媽為了讓兩個孩子吃到肉餡兒餃子的良苦用心。默讀課文第49自然段，用剛才的學習方法在小組內(nèi)思考交流以下兩個問題：“我”為什么也包花邊餃子？這時“我”的家境如何？以“當我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個詞）時，我感受到了兒子對母親﹍﹍﹍的愛”的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點評。學生自學思考并在小組內(nèi)交流。（四）賞析體會表達愛小組討論：文章用了哪些巧妙的寫法，把母子之間的愛表達的如此真摯動人？（課件展示：本文寫法上的妙處有：題目擬的巧妙 過渡段用的巧妙比喻用的巧妙 四字詞語用得巧妙）（五）拓展遷移升華愛引導學生拓展閱讀,加深學生對文中母子感情的體會，以引起學生的共鳴。(課件展示：作者在另一篇文章中關(guān)于母親的描寫)我手寫我心父母的愛伴我們成長，此時此刻，你是否想到了你的父母？心中是否涌動著對以往愛的回憶，和對父母的感恩之情呢？快動手把你的所想、所感寫下來吧！寫詩注意學習作者的寫作方法。課 后 反 思這節(jié)課基本上是比較成功的。我自認為做得比較好的有幾點： ，合理。本課的目的就是要讓學生通過了解母子間互包花邊餃表達愛意的故事來感受母子間真摯的愛，從而學會理解、體諒，并尊重、孝敬自己的父母，長輩。根據(jù)教學目標，我設計了以下四個教學環(huán)節(jié)：整體感知發(fā)現(xiàn)愛；理解品味——感受愛；賞析體會表達愛；拓展遷移升華愛。四個環(huán)節(jié)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，使學生由了解故事到感受親情，再到學習寫法，最后升華感情。一步步實現(xiàn)了教學目標。這是一篇洋溢著濃濃親情的文章，為了給學生營造一個良好的課堂氛圍，在上課之初我就以課件播放了一曲《母親》，那優(yōu)美熟悉的旋律一下就引起了同學們的共鳴，很多學生情不自禁的跟著唱了起來，為進入課文打下了很好的基礎。在接下來的學習中，我讓學生談自己看媽媽包餃子時的情景，自己在生活中所感受到的父母對自己的愛，以及最后回憶往事寫幾句話來表達對父母的感恩之情等等。這些活動無不調(diào)動了學生積極的情感體驗，是學生既加深了對課文的理解，又感受了父母對自己深深的愛。，必要，效果好。在最后拓展遷移升華愛一環(huán)中，我選取了肖復興在另一篇文章中關(guān)于母親的一段描寫，點明了文中的母親竟然是他的繼母。這一內(nèi)幕顯然大大的震驚了學生，將課堂氣氛推向了高潮，許多學生淚流滿面。此時，我及時引導學生把心中的感受寫下來，學生因為內(nèi)心有了觸動，所以寫的格外順利，短短幾分鐘時間，大部分學生都謝了二三百字。并且寫得情真意切，感人至深。當然，我發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題，例如，由于課堂環(huán)節(jié)較多，造成各環(huán)節(jié)的探討不夠深入，學生的互動還不夠充分；另外，由于我多年從事初中教學，對六年級的教學和學生特點還不夠熟悉，沒能充分挖掘出學生的內(nèi)在潛力。在今后的教學工作中，我會加倍努力，取長補短，使自己的課堂更有特色。