角平分線性質教學案-文庫吧資料
2025-04-23 12:08本頁面
【正文】 找不到角的平分線。 （分小組完成這項活動，教師可參與到學生活動中，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予啟發(fā)和指導，使講評更具有針對性） 通過小組討論的結果，讓同學在黑板上演示作圖過程及復述畫法，再利用多媒體演示，加深印象，并強調尺規(guī)的規(guī)范性。 問題 2 ：不利用工具，將一張用紙片做的角分成兩個相等的角，你有什么辦法？（對折） 學生活動：學生用量角器去量，讓一個學生上講臺用折紙的方法得到角平分線展示給大家。（設計意圖：復習已學知識，為下面研究創(chuàng)造條件。 2. 點到直線的距離。 教學工具： 多媒體 課件 。 教學重點： 掌握角平分線的尺規(guī)作圖，理解角的平分線的性質并能初步運用。.. . . . ..教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能目標 1. 掌握作角的平分線和作直線垂線的方法 2. 學握角平分線的性質 （二）情感態(tài)度目標 1. 在探討做角平分線的方法及角平分線性質的過程中，培養(yǎng)學生探究問題的興趣，增強解決問題的信心，獲得解決問題的成功體驗。 2.
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