【正文】 作有序進行，根據《會計基礎工作規(guī)范》和相關規(guī)定，結合學校實際情況，制定本規(guī)則。第三十八條建立健全財務制度。搞好經費的預算、執(zhí)行和決算。學校依法向社會募集辦學資金并接受社會組織和個人對學校的捐贈。第三十六條學校經費來源以政府財政撥款為主，自行籌措為輔，學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，向學生收費。四、對教研組的考核評價1對教研組的考核評價從師德建設、常規(guī)管理、教學水平、教研成果四個方面進行。本組教師要認真學習教育理論，積極參加業(yè)務進修，全面提高業(yè)務素質。組織本學科各年級單元練習內容、分析工作。認真執(zhí)行學校教學計劃，制定并實施本組教研工作計劃，為學校改進教學、提高教學質量提供參考性意見。另一方面將本組老師的教研成果、教學情況反映給教導處，為學校制定教學策略提供依據。教研組在教學管理中是連接教導處和教師的橋梁。二、教研組在學校教學管理中的地位學校管理可分為行政管理、教學管理和后勤服務三部分，其中，教學管理是學校管理的核心。有一定的組織和協(xié)調能力。 教研組長可以由學校任命，也可以選舉產生。不足三人，則可聯(lián)合相近學科成立教研組。它的主要任務是組織教師認真學習課程理論、教學理論，開展教學研究，總結交流教學經驗，提高教師思想水平、業(yè)務水平和工作能力，改進教學工作，提高教學質量。嚴肅招生等各項紀律。對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。第三十四條加強學籍管理，健全學籍檔案，切實執(zhí)行學籍管理規(guī)定。第三十三條依照體育衛(wèi)生工作條例，正常開展學校的體育和衛(wèi)生工作，每年舉辦運動會和小型多樣的體育比賽。第三十二條學校加大教育信息化推廣和應用的力度，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在轉變教育觀念、教育形式、學習形式和實施課程改革中的作用。第三十一條認真開展教學研究和教育科研工作。注重學生發(fā)展性評價。第三十條改革考試制度和教育評價。教學工作的每個環(huán)節(jié)都有明確要求，抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導和教學質量檢查等環(huán)節(jié)的管理，有檢查、督促、指導執(zhí)行教學常規(guī)的措施。教務主任應組織好本教研組教師，圍繞教研專題上好研究課、公開課。學校實行教研例會制度，按學科、年級、班級設立教師集體進行教育教學研究的組織。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協(xié)調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的責任。嚴格控制學生每日在校時間(包括自習)，不超過6小時。任何人不得擅自調課，調課均需經教務主任批準。第二十五條建立正常穩(wěn)定的教學秩序。第二十三條建立家長委員會，定期邀請家委會成員對學校教育教學工作、學校建設發(fā)展建言獻策，營造三結合的德育工作網絡。第二十二條貫徹中小學德育大綱，加強德育工作。學校辦學特色要能夠從教師的教學、管理上，學生的學習、活動上彰顯出來。要在仔細梳理課題的基礎上，切實做好課題規(guī)劃，抓過程管理。以課程改革中評價體系的研究為抓手，積極開展校本教研活動和校本培訓活動，以“一本”即以校為本；“兩分”即分層培養(yǎng)、分類鼓勵；“三自”即自我認識、自我設計、自我發(fā)展為基本思路開展“教師素質提升工程”促進教師專業(yè)發(fā)展的自主性和有效性。，優(yōu)化教師能級結構。積極推行校務公開制。“三位一體”民主管理體制，充分調動廣大教師的積極性，通過民主管理，強化他們辦學主體地位，堅持“問題在群眾中解決，辦法在群眾中尋找，智慧到群眾產生”的思想與做法。第三章 教育教學管理第二十條 學校依據《課程標準》《鄭大小學教學常規(guī)》，進行學校教育教學管理活動。優(yōu)化師資隊伍建設。審批學校的預決算，定期了解經費使用情況。實行分級管理，充分發(fā)揮學校中層干部的作用，各司其職，并做好對干部的考核。作為學校教育科研工作的行政推動人，加強對教科研工作的引領，關注學校發(fā)展。堅持以教學工作為中心，積極推動教學研究，深入教學第一線，多聽課、多指導，幫助教師改進教法，總結經驗，提高質量。知人善任，任人唯賢，安排好每學期的人事工作，用人所長。校長職責校長全面負責學校行政管理工作，是學校的法人代表，處于學校中心地位。為學校教育教學改革保駕護航。加強干部隊伍建設,堅持選賢任能,培養(yǎng)一支勇于改革，充滿活力，紀律嚴明，廉潔奉公的干部隊伍。接受社會、家長的輿論監(jiān)督，聽取意見，自覺規(guī)范管理行為。行政辦公會議由校長主持。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。(三)參與評議、考核學校干部。教職工代表大會的主要職權：(一)審議校長工作報告、學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、教學改革方案、財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設、重要規(guī)章制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據需要作出相應決議。教導處在校長的領導下開展工作。第十五條校長是學校教育科研工作與校本研究工作的行政責任人，學校主管教學的教導主任是學校教育科研工作與校本研究工作的第一責任人，對全校教育科研工作與校本研究工作負總責，有領導、規(guī)劃、引領、督促、檢查、推進的權利與義務。德育主任負責學校德育、少先隊的建設與發(fā)展工作，兼職負責學校體育衛(wèi)生工作。以上部門分工不分家，共同對校長室負責。第十五條學校管理在校長領導下設教導主任、德育主任（兼少先大隊輔導員）、總務主任各一名，學校設置校務辦公室、教導處、總務室三個部門，校務辦公室設在校長室，由主管教學主任協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，具體負責學校教學工作和教科研工作，德育主任協(xié)助校長全面落實學校德育管理工作。調動教職工投身教育、教學改革的積極性。第十四條學校黨小組對工會、教代會等群眾組織實行政治、思想、組織領導。第十三條學校黨小組是學校政治核心，負責學校的思想政治工作，對學校工作進行監(jiān)督、保證。實行民主討論，校長決策制。校務會議一月一次由校長主持。對外代表學校，向上級主管教育行政部門負責。第九條學校由武清區(qū)教育局主管，王慶坨教育辦公室領導，學校校長由上級黨委和教育行政部門任命，受黨和國家的委托，對學校行政工作全面負責，并接受上級主管部門的監(jiān)督、評議和指導.第十條