畫楊桃教案-文庫吧資料
2025-04-23 07:05本頁面
【正文】 課件出示，學(xué)生補充。（1）在“我”這樣的舉動背后，因為有一個人的話語始終縈繞在“我”心頭。B、學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合關(guān)鍵詞談一談“我”當(dāng)時是如何觀察，如何落筆的?！拔摇笔窃鯓赢嫍钐业?？（我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。請同學(xué)們自由讀課文，要求：（1）讀正確。引學(xué)：課文講的是一次圖畫課上畫楊桃引發(fā)的事情。從爸爸的話中，你體會到了什么？預(yù)設(shè)：爸爸不僅畫畫一板一眼，為人也一定誠實正直，因此他要求孩子也要實事求是、正直坦誠。（3）爸爸說的話告訴“我”畫畫時應(yīng)當(dāng)怎樣做？預(yù)設(shè)：仔細(xì)觀察，實事求是，真實體現(xiàn)原貌。（2）“想當(dāng)然”“畫走了樣”是什么意思？預(yù)設(shè)：想怎樣畫就怎樣畫。）上節(jié)課我們留下了什么問題沒有解決？（作者為什么要寫畫楊桃這件事？）你還有什么問題想問嗎？二、研讀文本，品讀課文（一）學(xué)習(xí)第一部分。上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容。）學(xué)生交流解決前面提出的問題，對沒有解決的問題留做下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生共同梳理文章層次。三、再讀課文，理清條理同學(xué)們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利，同時思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？學(xué)生匯報。）（3）展示匯報。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫。預(yù)設(shè)：（1）注意“囑”中“禹”的書寫；注意“悉”的上部不是“采”；“熟”的右上部是“丸”，不是“九”；“幅”和“副”要區(qū)分開。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞請同學(xué)們自由練習(xí)讀課文，要求讀正確，讀流利，注意將本課生字所帶的詞語讀準(zhǔn)確。教師提煉并梳理主要問題。）教師介紹楊桃。教學(xué)過程：第一課時一、課題
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