特殊教育語文教案-文庫吧資料
2025-04-23 06:19本頁面
【正文】 類的愧疚可能是什么？《一個真實的故事》。（1）想想“為什么以通靈仙鶴為題目？” （2）小結(jié)課題為什么以“仙鶴通靈”為題目：縱觀整篇課文，丹頂鶴飛行的美妙絕倫；懶鶴的調(diào)皮；白鶴的最聰明最漂亮；赤頸鶴的王者風(fēng)范以及我們剛剛探究的通靈表現(xiàn)，無不透露出了仙鶴的通靈，所以作者張抗抗會以“通靈仙鶴”為題。例如聽從人的指揮起飛表演；懶鶴的調(diào)皮；超級明星與人合影等。（2）結(jié)合搜集的資料（趣聞），談通靈：（丹頂鶴尋找伴侶有三條原則：一是自由戀愛，以“對歌”方式尋找伴侶，絕不包辦；二是近親不結(jié)婚；三是鶴伴侶之間一般相差二至三歲，同歲不婚配。師：你們從哪兒感受到它的通靈？（1）結(jié)合文本談仙鶴通靈——①一夫一妻制終身相守，②夫妻恩愛平等，令人羨慕。（思想：讀與討論相結(jié)合）1. 自主閱讀，小組討論。）你們想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分？（默讀，畫出仙鶴通靈的表現(xiàn)，與學(xué)習(xí)伙伴進行交流。2．圖文結(jié)合，朗讀了解，感知王者風(fēng)范——樣子、行走、姿態(tài)（從外形、動作與姿態(tài)描寫，來接王者風(fēng)范?！ㄈ诵詫?dǎo)語：還看到了什么？你喜愛嗎？誰匯報一下你讀后的感受？場景三 感受超級明星的漂亮、赤頸鶴的王者風(fēng)范（9自然段）1．感受超級明星的漂亮（1）讀相關(guān)的語句，體會超級明星漂亮：抓住“訓(xùn)練有素”“昂然翹立”，“儀態(tài)萬方”。師小結(jié)：留鳥的飛行表演真的是美妙絕倫，令人嘆為觀止。導(dǎo)語：誰還在美妙的飛行表演中有喜愛的情景？（降落的姿勢極為優(yōu)雅）哪位同學(xué)用你的朗讀帶我們欣賞一下。）（2）指名朗讀起飛的情景。）范讀導(dǎo)引，發(fā)表感慨：“我從未見過近在咫尺的美麗大鳥，如此生機靈動、翩然乘風(fēng)翱翔。那個瞬間我看清了它們巨大的白翅上，鑲滿了黑色的尾花；眼前飛旋的白羽如霧氣升騰，一時遮天蔽日；須臾間，潔白的鶴群已迅速升空，前后錯落有致，一頂頂小紅帽破云領(lǐng)先，長脖似劍，長腿如槳，舒展的翅膀柔軟輕盈，如朵朵祥云，飄飄欲仙；驚鴻一瞥，藍天下只見一道道銀光閃爍，那不是鶴在飛翔而是云在飛揚…… （1）指名讀，談看到飛行美的表現(xiàn)。 師：在飛行表演中，還有哪個情景你感興趣？2．欣賞飛行的美（你看到了什么？感受是？）出示：忽聽旁側(cè)的養(yǎng)鶴師傅發(fā)出一聲鶴唳的長鳴，那幾十只大鳥先后拉開距離，踮起腳尖，張開闊大的白色翅膀，呼扇著悠悠起飛?！ろ旡Q飛行的美妙絕倫；懶鶴的調(diào)皮；白鶴的最聰明最漂亮；赤頸鶴的王者風(fēng)范。導(dǎo)語：在看到的場景中，你對哪個場景最感興趣？讀一讀，談?wù)勀愕母惺?，也可以在感受深的地方寫寫批注。想想看到了什么，聽說到了什么？2．給課文劃分段落。鶴唳 須臾間 近在咫尺 （說“須臾間”的意思） 遮天蔽日
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