【正文】 編寫教案，做好實訓前準備工作，組織指導實訓，進行考核、成績評定及總結(jié)。教研組、實訓管理部門根據(jù)實訓任務派出指導教師。實訓大綱和指導書可由擔任該任務的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達執(zhí)行。 ⒈ 凡實施性教學計劃規(guī)定的實訓項目必須按教學進程表認真執(zhí)行，若需變更，應由專業(yè)科（組）提出書面報告，送教務管理部門，經(jīng)批準后實施。 二、實習與技能訓練 實習與技能訓練（實訓）是培養(yǎng)學生具有熟練的職業(yè)能力和適應職業(yè)變化能力的重要教學環(huán)節(jié)。實驗課總評成績由各項實驗報告、實驗操作表現(xiàn)或綜合考核等成績組成。凡單獨考核成績的實驗課，必須進行綜合考核，制定考核標準。實驗員要及時清點、檢查儀器設備，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。在實驗進行中，教師要做好現(xiàn)場指導，檢查學生的操作情況，引導學生觀察實驗并進行分析，保障實驗安全，指導學生處理各種事故。做好實驗分組安排，布置預習實驗指導書。 ⒊ 任課教師要認真按大綱要求做好實驗課的備課工作，預作實驗，寫好教案。任課教師應根據(jù)教學大綱，選用或編寫實驗指導書，擬定實驗計劃，制定實驗課的考核辦法。 一、實驗實驗是驗證理論知識，培養(yǎng)學生基本技能的教學環(huán)節(jié)。實踐教學包括：實驗、技能訓練、大型作業(yè)（課程設計）、社會實踐、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)（綜合）實習、畢業(yè)設計（論文）等。教學內(nèi)容應與國家職業(yè)資格標準相適應，以提高學生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。3. 要采取多種形式充實豐富第二課堂,有計劃組織和指導學生參加課外學習活動。原則上以個別答疑方式為主，做到因材施教。 ⒊ 要引導學生通過獨立思考有創(chuàng)造性地按時完成作業(yè)，對沒有按時完成或敷衍應付、抄襲作業(yè)的學生，要及時教育。對布置的作業(yè)應預先試做。⒊ 教師講課的基本要求：目的明確，組織嚴密，條理清晰，講授正確，啟發(fā)性強，教法靈活，重點突出，語言準確，板書工整，合理運用現(xiàn)代教育技術及設施設備，積極應用多媒體課件教學。 三、上課⒈ 教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。課后要寫教學后記，主要反映教學得失，教學效果，改進措施。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學目的要求，研究重點難點解決措施和教學內(nèi)容及方法的改革等。鼓勵教師應用計算機備課。教案要注重反映教師的課堂教學組織構思，結(jié)合學生實際精心設計教學程序，教學內(nèi)容要因課程特點而異，不要流于形式。一般以兩節(jié)課為單位編寫一個教案。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在開學前備好兩周課的教案。 ⒋ 審批后的學期授課計劃不得輕易改變。 ⒊ 學期授課計劃應一式三份，于開課前一周交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準后執(zhí)行。一、編制學期授課計劃 ⒈ 任課教師必須根據(jù)教學任務、教學大綱、校歷、學期教學進程表，結(jié)合任課班級的實際，認真編制學期授課計劃。教學過程管理包括：編制學期授課計劃、備課、上課、課外輔導、實驗、實訓、大型作業(yè)、實習、畢業(yè)設計(論文)等教學環(huán)節(jié)的管理。第五章 教學過程管理教學過程管理中要始終堅持學生的主體作用和教師的主導作用，充分調(diào)動師生雙方在教學活動中的主動性和積極性。每學年的第一學期初兩個月內(nèi)要將上一學年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。保管期限分永久、長期(16～50年)、短期(15年以下)三種。教師用教材于下達教學任務后發(fā)放，學生用教材于上課前發(fā)放。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴格入庫和核算制度，保證書、帳相符。其他參考書由圖書館訂購，優(yōu)先供應教師借閱。教務管理部門匯總按開設課程的班級、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制定計劃，報主管教學副校長審批后執(zhí)行。第三節(jié) 教材和教學檔案管理一、教材管理1．教務管理部門負責全校各課程的教材預訂和采購工作。造成學生傷害事故者，嚴格按照教育部有關《學生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。教學事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務檔案，一份存入學校檔案作長期保存。 ⑶ 對嚴重教學事故責任人，由所屬部門及時將具體情況報教務管理部門，會同人事部門提出處理意見報主管校長批準執(zhí)行。⑴ 對一般教學事故責任人，本人應先作書面檢討，由所屬部門進行批評教育，填寫教學事故登記表報教務管理部門備案。⒉ 教學事故的處理辦法出現(xiàn)教學事故后，應及時處理，弄清情況，分清責任，區(qū)別情節(jié)輕重并進行教學事故登記，提出處理意見報教務管理部門。⑵ 重大教學事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。三、教學事故處理⒈ 教學事故級別教學事故包括教學活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學事故、重大教學事故、嚴重教學事故。全校停課達兩天者，須經(jīng)上級教育行政部門批準。⒊ 停課：規(guī)定的教學時間不得隨意占用，不得隨意停課?！　、?調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，專業(yè)科（組）負責人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務管理部門審批，教務管理部門把調(diào)課通知及時發(fā)給有關教師和班級。二、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學秩序，要嚴格執(zhí)行教學進程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學各個環(huán)節(jié)運行情況，教務管理部門隨機抽查。⒉ 教務管理部門每周檢查教室日志一次，了解教師學期授課計劃執(zhí)行情況。第二節(jié) 教學秩序管理一、日常教學檢查日常教學檢查是保證正常教學秩序和教學質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學部門（教務管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導組、教研組等）負責，隨時了解、掌握教師教學過程中各個環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對外聘兼職教師和專職實訓指導教師教學質(zhì)量的檢查。教務管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。實行學分制管理的選修班也要填寫教室日志。包括體育課、實驗、實習、實訓等教學環(huán)節(jié)均應如實記錄。教室日志主要記載各班級授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀律及出勤情況、授課教師等。⒋ 要把教師統(tǒng)一活動的時間在課表上預先劃定（如教研組活動等）。⒉ 理論性較強、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習課，周五下午不宜安排自習課。 編排課程表要注意確保學生負擔與教師負擔的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學場地。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。一般在學期結(jié)束前一周編制下學期的總課程表。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表，實行學分制管理的還應有選修課課程表。三、課程表。學校各部門都應根據(jù)教學進程表安排和協(xié)調(diào)工作。編制教學進程表應妥善處理好各教學環(huán)節(jié)的銜接、教學場所和人力的合理使用。教學進程表按學期周次順序排列，編排各班的理論教學、實踐教學、公益勞動、考試、入學教育、畢業(yè)教育和假期等具體進程。 二、教學進程表。校歷應根據(jù)當?shù)亟逃姓块T的有關規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學年分為兩個學期，教學安排4042周，寒暑假共911周，一般寒假4周，暑假5～7周。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。 第一節(jié) 日常教務管理一、校歷。教務常規(guī)管理由教務管理部門負責，應逐步使用計算機輔助管理。教學大綱確需調(diào)整時，應在開課前一學期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務管理部門審定后執(zhí)行。為適應社會發(fā)展、科技進步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構的變化和知識更新，教學大綱應在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學計劃的總目標，不得降低教學要求，不得減少實踐性教學所占的比例。教師必須全面領會所任課程教學大綱的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)。如運用范圍和使用方法，教學中應注意的問題或教學建議，教學的重點難點，與有關課程的聯(lián)系問題，教學模塊的結(jié)構與配置，教學方法建議及必備的教學設施，教學手段的運用、學習方法指導與探索創(chuàng)新的啟示等。⑸ 教學時數(shù)分配：確定理論教學課題和實踐教學項目各自的教學時數(shù)。認知要求可細分為了解、理解和掌握三個層次。⑷ 教學內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實踐教學模塊，各模塊列出課題的教學內(nèi)容和要求，實踐性教學項目的內(nèi)容和要求。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務管理部門匯總審定后執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務管理部門備案。專業(yè)教學計劃中的每門課程（含實習及單獨開設的實驗課）都應于新生入學前備齊教學大綱。一經(jīng)審批，不能隨意更動，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴格按原審批程序修訂，并報學校主管部門備案。⒊ 實施性教學計劃由教務管理部門會同專業(yè)科（組）編擬，由教學副校長組織有關各業(yè)務部門負責人討論通過。對教學時間安排表則應按該屆各學年、學期的實際日歷作具體安排。⒉ 實施性教學計劃的結(jié)構與指導性教學計劃基本相同。要求列出各實踐教學環(huán)節(jié)名稱、教學周數(shù)。各類課程的學時比例應符合教育部對制訂教學計劃的原則意見。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學時數(shù)、實驗課時數(shù)、各學期的周數(shù)、各門課程的周學時數(shù)、各學期考試、考查課程的安排，同時列出各專門化方向的課程名稱和教學時間安排，專業(yè)技能訓練、實習項目名稱等。要求列出每個學期各教學環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學環(huán)節(jié)主要有：入學教育、軍訓、理論教學、實踐教學、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機動周）。⑺ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。⑸ 課程設置及教學要求：全面列出所設理論教學課程（文化基礎課、專業(yè)課、選修課）及主要實訓項目的名稱，教學時數(shù)，各門課程教學內(nèi)容要求。學生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項具體業(yè)務。⑵ 招生對象與學制：實行學分制的應有最低學分要求。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的變化，學校應在深入調(diào)研的基礎上，對指導性教學計劃多次論證，及時修訂。制定程序一般由教務管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學經(jīng)驗豐富的教師編擬，吸納有關行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。 一、指導性教學計劃⒈ 指導性教學計劃是對同一專業(yè)各屆教學的統(tǒng)一要求，作總體的指導，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學校應認真遵照執(zhí)行，以保持教學目標的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。第三章 教學文件制定與管理第一節(jié) 教學計劃（課程設置）教學計劃（課程設置）是學校最基本的教學文件，是組織教學的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本要求。 ⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進行考核評定。第一次試講不通過，允許再次試講。　?、?新教師必須虛心學習，定期向指導教師匯報學習情況，并在指導教師幫助下進行熟悉教材、備課、試講等訓練。 三、新教師的培養(yǎng)　?、?凡新參加教學工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗的教師指導，要有二年培養(yǎng)計劃，指導新教師教學業(yè)務的提高?！　、?各校應根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權利，也有履行教師聘約、完成教育教學工作任務的義務的原則，對下列內(nèi)容制訂進修細則或規(guī)定： 進修的申請及審批程序； 培養(yǎng)費用（學費、書費、實習費、路費等）的負擔辦法； 進修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應的時間保證和福利待遇； 對處理工作與進修關系的要求和獎懲； 對成績優(yōu)秀的獎勵，對不及格的處理； 自費進修的規(guī)定； 學成后為學校服務的義務，規(guī)定在本校最低的服務年限，和在規(guī)定服務年限內(nèi)要求調(diào)出時培養(yǎng)費用的補償； 進修期間的考勤及請假辦法； 學校對進修教師的定期檢查，進修教師的定期匯報和個人總結(jié)。要有計劃安排時間，讓教師參加相應的專業(yè)實踐(含實驗室建設)及社會實踐?！　、?對不同層次的教師，進修要求有不同的側(cè)重。計劃一經(jīng)制定就應認真組織實施，并定期進行檢查和總結(jié)，并實現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓一輪。 ⒊ 新任教師必須進行崗前培訓，在職教師要進行知識更新的培訓，培訓時間每年不應少于教育行政部門規(guī)定的學時。 ⒉ 學校應對未達到學歷標準的人員在限定時間內(nèi)進修，達到規(guī)定的學歷要求。 ⒊ 學校要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 ⒉ 教師隊伍結(jié)構合理。一、師資隊伍建設規(guī)劃學校應結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊伍建設的五年計劃。定期檢查由教務管理部門負責組織有關專業(yè)科（組）、實訓管理部門、實踐教學指導人員參加的檢查小組進行。要建立設備事故和安全事故責任制度，制訂事故認定、責任分析和處理的相關文件。⒋ 建立規(guī)范的設備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設備報廢制度，按規(guī)定程序處理設備報廢。⒊ 設備卡應每臺一卡，卡上寫明設備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、進貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。四、實踐教學場所的管理⒈ 校內(nèi)實踐教學場所原則上由實訓管理部門負責管理（沒有實訓管理部門的學校，可由相應專業(yè)科（組）管理）。二、學校應根據(jù)本校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構，制訂實踐教學基地建設的中期（五年）計劃，經(jīng)校務委員會審定后，由校長批準實施。衛(wèi)生類學校應建設附屬醫(yī)院。⒊ 實踐教學場地及設備的配置應能保證學生職業(yè)技能訓練和實習教學的需要，至少能供一個班同時實訓。一、實踐教學基地建設應遵循以下原則：⒈ 堅持校內(nèi)外建設相結(jié)合，以校內(nèi)實踐教學場所建設為主，滿足教學要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術開發(fā)等創(chuàng)造條件。⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務管理部門負責。⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構要求的變化，調(diào)整或充實教學內(nèi)容。凡自編（含改編）教材應由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務管理部門同時認定后，由主編組織編寫，并納入學校的教材建設計劃。專業(yè)科（組）應根據(jù)教務管理部門下達的教材建設任務，落實到相應的教研組或個人。⒉ 教材建設應以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準的課