【正文】 程開發(fā)方案落實到相關教研組及開發(fā)人員，落實工作進程，組織教材選用或編寫工作。課程開發(fā)方案的內容包括：設置新課程的可行性論證和教學大綱。要制訂設置新課程的管理辦法，加強對課程開發(fā)的管理。⒋ 教務管理部門負責全校專業(yè)建設（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。⒉ 專業(yè)科（組）應根據(jù)專業(yè)建設計劃組織力量制訂專業(yè)建設方案，建設進程落實到相應的專業(yè)教研組，專業(yè)建設計劃完成后，專業(yè)科要認真總結經驗，并向學校提交書面總結報告。三、專業(yè)建設工作⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學校發(fā)展目標和總體建設規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設（含專業(yè)改造）和實施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設工作。專業(yè)開發(fā)方案經校務委員會審定后，報請校長批準。⒉ 各專業(yè)科（組）應根據(jù)學校調整、優(yōu)化專業(yè)結構的總體設想，組織有關教師有計劃的進行社會調查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。⑵ 對實踐教學場所建設、改造的計劃、方案進行研究或論證，提出意見或建議。⒉ 專業(yè)指導委員會及其成員由教務管理部門審核后報校長批準。第二章 教學基本建設教學基本建設包括：專業(yè)建設、教材建設、實踐教學場所建設、教學隊伍建設等，它們是保證教學質量的基礎建設，是教學管理的重要任務。⒏ 制定本組教師進修和社會實踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實施。6. 組織教學研究活動（集體備課、研究教學內容、教學方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學經驗；組織教師參與校際活動和社會調查?！　?. 安排教師任課和承擔各項教學任務（或專業(yè)科安排教師教學任務），登記教師的授課量和工作量。2. 組織好各環(huán)節(jié)的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業(yè)，實驗，實習，實訓，畢業(yè)設計（或論文），成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題。組織教師制定本組的學期、學年工作計劃，并組織實施。制定管理制度和學期、學年工作計劃并做好工作總結。⒊ 主持和組織培訓班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓學員應獲得的資格，報有關部門辦理頒發(fā)相應證書。四、培訓管理部門⒈ 根據(jù)社會需求和學校辦學條件，開發(fā)培訓項目，制定培訓計劃，報主管領導審批后實施。有計劃地對實訓人員進行培訓，學習和掌握新技術，適應學校專業(yè)建設發(fā)展的要求。4. 建立完備的實驗實訓設備臺帳，收集和管理各項設備技術文件資料。3. 負責對實驗室、實訓場地的設備定期檢查，督促實訓人員按要求維護保養(yǎng)，做好安全防范工作。⒑ 組織本部門人員的政治、業(yè)務學習，負責部門內人員的思想政治教育；檢查、考核部門內人員各項崗位職責的履行情況；制定本部門學期、學年工作計劃并做好工作總結。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。承擔新專業(yè)開發(fā)的調整論證工作，參與實驗室、校內實訓基地建設?！　、方M織選用或編擬實踐教學環(huán)節(jié)的指導書、實訓大綱、實習計劃、考核方法、評分標準，與實訓管理部門共同商討，定稿后送教務管理部門審定，嚴格執(zhí)行?！　、?領導本部門各教研組的教學研究活動，組織部門內教師互相聽課和公開課，開展教學專題研究，制訂開展教育科研課題研究計劃，組織教師參與校際活動和社會調查，按計劃實施和總結成果，報有關部門進行鑒定。 　　⒊ 檢查本部門各專業(yè)各課程的教學質量，（教案、教學進度及教師批改作業(yè)情況）組織教學質量分析、總結和交流教學經驗，解決教學上存在的問題。二、專業(yè)管理部門專業(yè)管理部門是一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的教學管理部門，其基本任務是：　?、?編擬本專業(yè)的實施性教學計劃，選定或編擬有關課程的教學大綱，審批所屬課程的學期授課計劃，負責檢查執(zhí)行情況。10. 負責組織本部門人員的政治、業(yè)務學習、思想政治教育，檢查、考核部門內人員各項崗位職責的履行情況?！? ，審定選用教材，組織好教材的預訂、保管及供應工作?！? ，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術職務聘任工作?！、?組織召開教務例會和教研組長會議，全體教師教學工作會議和學生座談會，布置、檢查各項教學工作。根據(jù)學生學業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補考名單。⒊ 全面管理各項日常教務工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學進程，組織全校性的教學質量檢查或評估，對每學期教學質量進行分析，負責教學資料統(tǒng)計工作。其基本任務是: ⒈ 主持制訂各項教學管理制度和各專業(yè)實施性教學計劃，經主管副校長批準后負責組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調。本規(guī)程按已設立各種管理部門的體制編寫，管理部門尚未齊備的學校，可把未設部門的任務及要求并入教務管理部門或相應中層業(yè)務管理部門范圍。 ⒎根據(jù)就業(yè)市場的需求，提出調整專業(yè)結構與課程設置及教學改革的原則意見，報校務委員會通過后組織實施?！　、祵彾◣熧Y隊伍進修培訓計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設意見。定期主持有關教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學習與研討，推動教育創(chuàng)新。主持全校性教育教學研究等活動。深入教學第一線，每學期要主持教學質量檢查分析會議，堅持聽課，調查研究，提出改進教學工作的意見和措施。按年度教學工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好年度工作總結。 主管教學副校長主持日常教學工作，領導所分管的中層業(yè)務管理部門，審批有關部門的工作計劃和總結，協(xié)調分管部門間的關系。 第一節(jié) 校級管理 校長對學校行政工作全面負責，認真貫徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標。第一章 教學管理組織系統(tǒng) 中等職業(yè)學校遵照精簡高效，職責分明，運轉協(xié)調，信息暢通的原則，建立教學管理組織系統(tǒng)。本規(guī)程遵循中等職業(yè)教育教學管理的規(guī)律，堅持貫徹黨和國家教育方針，堅持與時俱進和改革創(chuàng)新，堅持科學管理原則，堅持理論與實踐相結合，充分考慮各類中等職業(yè)學校的管理現(xiàn)狀和實際的需要，著重以教學文件管理、教務常規(guī)管理、教學過程管理、教學質量管理、教學行政管理、教學人員管理、教學基本建設及教育教學研究等幾個方面提出一些原則性的，可操作性的工作規(guī)程，使各校在進行教學管理工作中有所遵循。廣 東 省 中 等 職 業(yè) 學 校教 學 管 理 工 作 規(guī) 程 （試行）廣東省中等職業(yè)學校教學管理工作規(guī)程（試行）目 錄第一章 教學管理組織系統(tǒng)第一節(jié) 校級管理第二節(jié) 中層管理第三節(jié) 基層管理第二章 教學基本建設管理第一節(jié) 專業(yè)建設第二節(jié) 教材建設第三節(jié) 實踐教學基地建設第四節(jié) 師資隊伍建設第三章 教學文件制定與管理第一節(jié) 教學計劃（課程設置）第二節(jié) 教學大綱（教學基本要求）第四章 教務常規(guī)管理第一節(jié) 日常教務管理第二節(jié) 教學秩序管理第三節(jié) 教材和教學檔案管理第五章 教學過程管理第一節(jié) 課堂教學管理第二節(jié) 實踐教學管理第六章 教學質量管理第一節(jié) 學業(yè)成績考核、評定和管理第二節(jié) 教學檢查第三節(jié) 教學督導第七章 學籍管理第一節(jié) 入學與注冊第二節(jié) 升級與留級 第三節(jié) 轉學與轉專業(yè)第四節(jié) 畢業(yè)與結業(yè)第八章 教學人員業(yè)務管理第一節(jié) 基本要求第二節(jié) 聘任與考核第三節(jié) 教師業(yè)務檔案第四節(jié) 兼職教師管理第九章 教育教學研究與教學信息管理第一節(jié) 教育教學研究工作管理第二節(jié) 教學信息管理廣東省中等職業(yè)學校教學管理工作規(guī)程（試行）教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校管理的主體，教學質量管理是教學管理的核心。為實現(xiàn)中等職業(yè)學校教學管理的程序化、規(guī)范化和科學化，確保教學工作正常運行，提高管理水平和教學質量，依據(jù)國家有關文件規(guī)定，特制定本規(guī)程。在執(zhí)行中，各?？山Y合本校實際制訂具體實施細則。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結合實際，作出具體安排；基層按學校和中層部門的工作計劃進行具體實施。堅持以教學為中心，以學生就業(yè)為導向，努力提高教育質量和辦學效益?！　、睌M訂本校的年度教學工作計劃，確定學年或學期工作指導思想，目標、任務，審定實施性教學計劃，審批關系全局的教學文件和教學規(guī)章制度，并督促實施。⒉主持全校性教學工作會議，對學校有關教學工作的決策、教學管理等重大問題進行研究。⒊組織各部門研討和擬定教學改革方案，負責組織實施。有條件的學?？蛇m當組織教學人員外出參觀、學習、考察。　?、粗鞒謱W期、學年考試工作；審批升留級、休學、退學、復學、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)學生名單；審批學分制的自修、免修、重修、輔修學生名單。⒍擬定學校教學設施設備建設計劃，全面規(guī)劃學校實驗室、實訓基地建設。第二節(jié) 中層管理學校應設立教務管理部門、專業(yè)管理部門、實訓管理部門和培訓管理部門等中層教學管理機構。 一、教務管理部門 教務管理部門是組織學校教學工作的行政職能部門，在主管教學副校長的領導下，負責組織和管理全校的教學工作。⒉ 編制新學期校歷、教學進程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實施性教學計劃和教學進程表，在學期結束前一周向有關管理部門下達新學期授課任務和實訓任務。⒋ 負責考試和補考的全面安排，管理全校學生學業(yè)成績。提出升留級、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)學生名單；核實學分制的自修、免修、重修、輔修學生名單；核定調整專業(yè)、專門化方向學生應補修課程，報主管教學副校長批準。⒍組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進行鑒定和推廣應用（已設教育研究機構的，則協(xié)助該機構組織此項工作）。建立健全教師業(yè)務檔案，指定專人負責管理。9. 全面規(guī)劃實驗室、實訓基地建設（已設實訓管理部門的，則協(xié)助該部門做好工作）。制定本部門的學年、學期、月工作計劃，并做好工作總結?！　、?組織和指導本部門各教研組完成各教學環(huán)節(jié)的教學工作，組織本部門各專業(yè)的實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計（或論文）等實踐教學環(huán)節(jié)?！　、?初審本部門學分制的自修、免修、重修、輔修學生名單，送教務管理部門審定。　?、?制訂本部門教師的培訓與進修計劃，提出教師的考核材料和評聘意見?！　、?負責本部門所屬的專業(yè)建設、課程改革和教材建設以及專業(yè)評估工作。負責與社會有關部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術人員擔任實習指導工作。⒐ 配合職業(yè)指導工作機構，加強對學生進行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學習創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。三、實訓管理部門⒈ 負責校內實驗室、實訓基地的建設，在主管教學副校長領導下，制定發(fā)展規(guī)劃，年度計劃，及時添置更新設備，合理安排實驗室和實訓基地的使用。組織各專業(yè)技能等級考證訓練。發(fā)揮實訓人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進、自制和拓寬實訓設備的功能。⒌ 組織本部門人員的政治、業(yè)務學習，負責部門內人員的思想政治教育，檢查、考核部門內人員各項崗位職責的履行情況。⒍ 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學期、學年工作計劃，做好工作總結。⒉ 負責與有關部門聯(lián)系開辦各類培訓班及認證、發(fā)證工作；制訂培訓班的教學計劃，培訓課程、實訓項目的教學大綱，選定或自編教材、講義；負責組織與管理培訓教務工作，以及培訓學員、教學工作情況的文件資料。⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務學習，負責部門內人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項崗位職責的履行情況。第三節(jié) 基層管理 教研組（室）是學校教學的基層單位，由教研組長負責組織和管理該組的教學工作與教學研究活動，其基本任務是： 1. 主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務學習，提出組內人員進修的意見，督促組內人員執(zhí)行教學工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務考核工作，執(zhí)行考勤制度。做好本組學期、學年和各項工作總結?！?. 組織教師執(zhí)行實施性教學計劃，選用、修訂和編寫實施性教學大綱，指導、審核教師編寫學期授課計劃和實驗實習計劃。 　　5. 組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)?！　? 7. 組織落實課程建設和教材建設工作；參與實驗室、實訓基地建設和指導工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習題集、指導書和制作配套的課件、音像資料等。⒐ 安排教師組織學生第二課堂教學活動。第一節(jié) 專業(yè)建設一、成立專業(yè)指導委員會（有必要的學校設置）⒈ 專業(yè)指導委員會由教學管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術人員組成。⒊ 專業(yè)指導委員會在教學副校長的領導下工作，其主要任務是：⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進行研究論證，提出意見或建議。二、專業(yè)開發(fā)工作⒈ 學校應重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經濟結構調整、科技進步、勞動力市場變化，根據(jù)學校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃，及時調整并優(yōu)化本校的專業(yè)結構，增加專業(yè)適應性，要與專業(yè)設置標準及國家職業(yè)標準相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結合原則設置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務范圍和設置新專業(yè)或專門化。專業(yè)開發(fā)方案的內容包括：調查論證報告、可行性報告、專業(yè)教學計劃、主干課程教學大綱和新專業(yè)設置標準等。⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準備工作由專業(yè)科（組）負責，教務管理部門負責統(tǒng)籌、協(xié)調報批等。專業(yè)建設計劃報教學副校長批準實施。⒊ 專業(yè)建設方案的內容包括：教學文件建設、教師隊伍建設、實踐教學條件（含校外實習基地）建設、現(xiàn)代教育技術建設、教材建設和教學改革（課程體系、教學內容、教學方法改革，產教結合等）。第二節(jié) 教材建設一、課程開發(fā)工作⒈ 學校應重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應于學分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。⒉ 專業(yè)科（組）應根據(jù)人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進行社會調查，深入論證，在此基礎上提出課程開發(fā)方案。⒊ 課程開發(fā)方案經審定后，報送教務管理部門，經教學副校長批準后方可實施。二、教材建設工作⒈ 專業(yè)科（組）應根據(jù)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設和課程改革的進程，以及現(xiàn)代教育技術應用的需要，及時更新教