【正文】 負(fù)責(zé)人對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀作了分析和探討，一致認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍具有以下特點(diǎn)：（一）文化基礎(chǔ)差，生源質(zhì)量普遍不高。主要有：一是省校應(yīng)在開班后盡快組織召開教學(xué)管理會(huì)議，確定班主任、聯(lián)系第二篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作舒茶高級(jí)職業(yè)中學(xué) 黃書榮 胡習(xí)才 高從友近幾年來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育已進(jìn)入規(guī)模發(fā)展階段，中等職業(yè)學(xué)校已成為職業(yè)教育的主力軍，但隨著招生人數(shù)增加、生源素質(zhì)較差、管理難度加大等問(wèn)題的凸現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理必將面臨新的課題，需要我們進(jìn)一步去研究和探討。在教學(xué)管理方面出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾方面：一是學(xué)員對(duì)課程教學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自身生產(chǎn)工作時(shí)間沖突、課堂互動(dòng)氛圍差等原因產(chǎn)生學(xué)員到課率低下；二是組織教學(xué)安排工作信息不及時(shí)性，不能引起學(xué)員重視；三是面授老師的課程內(nèi)容安排及教學(xué)方式的實(shí)用性、針對(duì)性、信息化不夠，不能增強(qiáng)***學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；四是教學(xué)管理方式系統(tǒng)性、規(guī)范性不強(qiáng)，致使組織日常教學(xué)管理工作分工混亂，不知道如何開展日常教學(xué)管理工作；六是班主任、聯(lián)系人、班干部、學(xué)員間的情感交流、溝通學(xué)習(xí)互動(dòng)性不夠，班主任、聯(lián)系人對(duì)學(xué)員的情況了解不全面，督促作用不大，及班干部不能起到帶動(dòng)能力不夠，影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)氛圍。五、會(huì)上通過(guò)各教學(xué)點(diǎn)班主任、聯(lián)系人、支部書記等人員以自由發(fā)言交流的方式，交流探討在****中專生培養(yǎng)教學(xué)管理中的方法、典型、問(wèn)題及建議。授課結(jié)束后，要做好考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)等后續(xù)工作；教學(xué)班的班主任、聯(lián)系人、班組長(zhǎng)、臨時(shí)黨支部要明確自已工作職責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)管理要求，配合做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教務(wù)科要積極溝通相關(guān)部門，精心組織，安排好現(xiàn)有教學(xué)班的各項(xiàng)教學(xué)管理工作。我們要切實(shí)做好相關(guān)費(fèi)用減免及落實(shí)國(guó)家助學(xué)金工作，減輕了***學(xué)員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。樹立典型，擴(kuò)大宣傳、展示效果，積極總結(jié)****中專生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，挖掘典型，完善、充實(shí)****中專生培養(yǎng)宣傳畫冊(cè)和****中專生培養(yǎng)典型學(xué)員手冊(cè)，通過(guò)樹立典型影響更多的學(xué)員，增加學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)周圍群眾學(xué)以致富。2011年****中專生培養(yǎng)我們將面向全省鋪開，重點(diǎn)放在中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的11個(gè)市實(shí)面授輔導(dǎo)，做好實(shí)訓(xùn)、專題講座和頂崗實(shí)習(xí)組織安排。報(bào)告指出：教學(xué)管理的水平直接影響著****中專生培養(yǎng)的質(zhì)量，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。*****校領(lǐng)導(dǎo)***校長(zhǎng)、***副校長(zhǎng)、**市**學(xué)校***副校長(zhǎng)出席會(huì)議并致辭；會(huì)議由*****校***副校長(zhǎng)主持，*****校有關(guān)干部職工，及****中專生培養(yǎng)各教學(xué)班班主任、聯(lián)系人、臨時(shí)黨支部書記和班長(zhǎng)等60多人參加本次會(huì)議。第一篇：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作會(huì)議紀(jì)要*******學(xué)校2011年教學(xué)管理工作會(huì)議紀(jì)要為進(jìn)一步明確****中專生培養(yǎng)教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)，總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)情感溝通交流，提高教學(xué)管理水平，確保教學(xué)質(zhì)量。3月24日，2011年****中專生培養(yǎng)教學(xué)管理會(huì)議在*******學(xué)校召開。會(huì)議主要議程：一、會(huì)議聽取了***副校長(zhǎng)關(guān)于2002002010級(jí)各級(jí)教學(xué)班教學(xué)及學(xué)員學(xué)習(xí)情況，并布置了下一步2011年中專生培養(yǎng)教學(xué)管理工作。為更好的開展****中專生培養(yǎng)，我們通過(guò)每年組織召開年度教學(xué)管理工作會(huì)議，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、進(jìn)一步完善教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，保證****中專生培養(yǎng)效果；近幾年來(lái)****中專生培養(yǎng)辦學(xué)積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促使****中專生培養(yǎng)管理工作步上更加規(guī)范的軌道。加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量，檢查督導(dǎo)是對(duì)學(xué)員自學(xué)、作業(yè)、課堂紀(jì)律、教學(xué)狀況、考試和典型學(xué)員等情況進(jìn)行督查。落實(shí)政策，惠及***，國(guó)家不斷出臺(tái)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策措施支持“三農(nóng)”發(fā)展，***繼續(xù)教育得到了前所未有的重視，省農(nóng)業(yè)廳及各地方政府相關(guān)部門把****中專生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。（三）強(qiáng)化教學(xué)管理措施，確保****中專生培養(yǎng)工作有序推進(jìn)。一是落實(shí)任課教師，做好授課安排，要做到早計(jì)劃、早安排，省校班主任要積極和任課教師溝通，配合任課教師做好所負(fù)責(zé)課程的作業(yè)、教案、教學(xué)大綱等授課前準(zhǔn)備工作，督促學(xué)員按時(shí)完成課程作業(yè)并上交。型學(xué)員能帶動(dòng)更多的***參與到****中專生培養(yǎng)中來(lái)。在典型學(xué)員方面：三門坡教學(xué)點(diǎn)對(duì)****中專生培養(yǎng)工作非常歡迎，且***學(xué)校的組織安排工作非常好，學(xué)員對(duì)知識(shí)、技術(shù)的需求也強(qiáng)烈，學(xué)員培養(yǎng)成效好，2008級(jí)學(xué)員**、**加通過(guò)參與中專生培養(yǎng)課程學(xué)習(xí)、與專家、學(xué)員廣泛交流溝通學(xué)習(xí)，來(lái)提高自身理論知識(shí)水平和生產(chǎn)理念，通過(guò)與聯(lián)系實(shí)踐，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理理念，找到符合自己實(shí)際情況的生產(chǎn)管理技術(shù)方式來(lái)增收和創(chuàng)收，及帶動(dòng)周邊***。針對(duì)主要出現(xiàn)的問(wèn)題參會(huì)人員在討論中提出中肯的建議。一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析去年十二月份，省教育廳職成處在全省選調(diào)了十二所省級(jí)示范職業(yè)中學(xué)進(jìn)行德育工作專題調(diào)研調(diào)查，我校有幸參加此次調(diào)研活動(dòng)，并在會(huì)上作了專題發(fā)言?，F(xiàn)時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校招生難，錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)低，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，有的是上不了普高才上了職高。（二）學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，教學(xué)難以兼顧。（三）學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出不自信。但中職學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中遇到的挫折較多，因而在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不自信也是職高生最普遍、最常見、最突出的心理問(wèn)題。對(duì)考試或某些學(xué)科課程的學(xué)習(xí)存在比較嚴(yán)重的恐懼心理，有明顯的厭學(xué)情緒和行為。現(xiàn)時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的還占大部分。特別是農(nóng)村留守少年，有的留宿親朋好友家，有的交給上一代照料，有的甚至無(wú)人照看，獨(dú)自一人生活。（五）希望早點(diǎn)就業(yè)，但對(duì)就業(yè)又信心不足。所以，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生本人，都十分注重操作技能的訓(xùn)練，學(xué)生渴望早日就業(yè)，但學(xué)生對(duì)自己不自信，擔(dān)心自己不能承擔(dān)復(fù)雜的工作任務(wù)，擔(dān)心自己缺乏融入社會(huì)的能力。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)差，但他們對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)還是感興趣的，因?yàn)槁殬I(yè)教育重點(diǎn)放在實(shí)訓(xùn)操作上，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生都希望能學(xué)到一技之長(zhǎng)，所以在專業(yè)學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出興趣。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然對(duì)文化課學(xué)習(xí)缺乏興趣，但誠(chéng)實(shí)、善良，生性活潑、比較好動(dòng)，對(duì)新事物有著極強(qiáng)的好奇心，容易接受新思想、新事物，他們也希望被理解、被尊重、被重視、被關(guān)懷，也渴望取得進(jìn)步。沒有先進(jìn)的理念，工作就缺乏正確的導(dǎo)向。育人為本，是人本思想在學(xué)生管理工作中的具體化，是科學(xué)發(fā)展觀在中等教育領(lǐng)域的根本體現(xiàn)，是學(xué)生工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一種工作方法，就是要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，既嚴(yán)格教育管理，又注重人文關(guān)懷；既嚴(yán)格紀(jì)律要求，又注重道德教化；既嚴(yán)格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。（二）貼近學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持精細(xì)化的管理理念。學(xué)生管理工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)是所管理事務(wù)的繁雜、瑣細(xì)。在精細(xì)化管理中，關(guān)鍵要突出一個(gè)“細(xì)”。嚴(yán)格管理規(guī)章和工作程序，堅(jiān)持制度面前人人平等。善于運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和信息手段，積極探索和掌握學(xué)生管理工作的客觀規(guī)律。在學(xué)生管理過(guò)程中