【正文】 學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制訂切實可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計劃。⒊ 教材建設(shè)計劃經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實施。⒋ 自編教材⑴ 學(xué)校應(yīng)制訂激勵措施鼓勵教師自編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。自編補充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準(zhǔn)實行。第三節(jié) 實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。⒉ 實踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場所建設(shè)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑嵱?xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。三、應(yīng)重視校外實習(xí)基地的開發(fā)和建設(shè)工作，積極主動與社會企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實習(xí)基地。⒉ 實踐教學(xué)場所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報廢。⒌ 實踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實訓(xùn)（實驗、實習(xí)）守則”。⒍ 要建立定期檢查制度，對實踐教學(xué)場所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項制度的執(zhí)行情況，定期進行檢查。第四節(jié) 師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以加強專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，堅持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍。 ⒈ 專兼教師隊伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。依據(jù)教育部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進一步改善教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達到60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。 二、教師的進修與培訓(xùn) ⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。如在規(guī)定時間內(nèi)達不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊伍。 ⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度計劃?！? ⒌ 教師的進修與提高應(yīng)堅持服從工作需要，以在職進修為主的原則，師資隊伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職稱教師。一般應(yīng)為教師提供擴展、更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進修。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。 ⒏ 教務(wù)管理部門要對教師進修與培訓(xùn)進行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個人業(yè)務(wù)檔案?！　、?指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一?！　、?新教師授課前要規(guī)定進行一段時間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評議。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。考核合格的依時轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃兩類。⒉ 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成[2000]2號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報市（縣）教育行政部門備案。 ⒊ 教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 專業(yè)名稱。⑶ 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。⑷ 知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。實行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。⑻ 教學(xué)時間安排包括以下三個表：① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。② 課程教學(xué)時間安排表。實行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。③ 實踐教學(xué)時間安排表。 二、實施性教學(xué)計劃⒈ 實施性教學(xué)計劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計劃的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的總周數(shù)。該計劃標(biāo)題要注明年級、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。實施性教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。 第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）一、教學(xué)大綱的選用⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。⒉教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。二、教學(xué)大綱的編制⒈ 編寫程序未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)⑴ 課程名稱⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)⑶ 課程教學(xué)目標(biāo)：知識教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。能力要求可按課程實際對操作運用和思維能力等方面提出不同層次要求。⑹ 說明：對執(zhí)行該大綱中要進一步明確的問題加以說明。三、教學(xué)大綱的調(diào)整教務(wù)管理部門在下達教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。同時，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實施性教學(xué)大綱。第四章 教務(wù)常規(guī)管理教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進程表、課程表，對日常教學(xué)進行檢查、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進行管理。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。主要確定學(xué)期起訖時間，學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對注冊、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運動會及其它全校性活動的日程安排。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。教學(xué)進程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。教學(xué)進程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃編制。教學(xué)進程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同時下達新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)進程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排。課程表由教務(wù)管理部門編制。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級下達調(diào)整通知。⒈ 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。 四、教室日志管理1. 教室日志是實施性教學(xué)計劃具體進程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。2. 任課教師每次授課，應(yīng)逐項認(rèn)真填寫，并簽名確認(rèn)。教室日志一般每周一頁，以班為單位記錄。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門有條件可實行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教師授課情況并作出統(tǒng)計。⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。⒊ 各教學(xué)部門要深入班級隨機聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；⒅贫然?，每學(xué)期聽課要有計劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。　?、?代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請假批條)超過一周不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。在非常特殊情況下的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。停課后一般不補課，因節(jié)假日占去的課時也不補課。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級別：⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。⑶ 嚴(yán)重教學(xué)事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽的事故。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護人。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。 ⑵ 對重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會同教務(wù)管理部門處理，報主管校級領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進行通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。對當(dāng)事人進行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。對情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。教務(wù)管理部門在征訂教材時，先應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）征求教研組或有關(guān)教師選訂意見。2. 與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購并按時向教師發(fā)放。3. 教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫，指定具有一定專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的專人管理。沒有特殊原因，教務(wù)管理部門應(yīng)保證按時供應(yīng)教材。二、教學(xué)檔案管理1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺帳等?！　?. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。分類時按學(xué)校檔案室確定的辦法歸類，便于檢索和向檔案室移交。體現(xiàn)職業(yè)教育特點，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化職業(yè)技能訓(xùn)練。第一節(jié) 課堂教學(xué)課堂教學(xué)包括編制學(xué)期授課計劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具、實驗示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒉ 學(xué)期授課計劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號（或題數(shù)）、階段測驗、復(fù)習(xí)、實驗、實訓(xùn)教學(xué)等安排，成績考核的方式、次數(shù)，并附有編制說明和計劃，注明使用的班級、學(xué)期。審批后的學(xué)期授課計劃報一份教務(wù)科備查。如需調(diào)整計劃，調(diào)整學(xué)時數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長、專業(yè)科（組）長簽署意見后，報教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。備課前要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。 ⒉ 教案（又稱課時授課計劃）包括：首頁（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點難點，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。⒊ 備課以教師個人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期12次。⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實驗。 ⒌ 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。 ⒉ 教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。 四、課外作業(yè) ⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。 ⒉ 任課教師必須及時和認(rèn)真批改作業(yè)，評分及評語要客觀公正、具體明確，必要時要講評作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績登記。 五、課外輔導(dǎo) ⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。⒉ 學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時間，保證教師有一定的輔導(dǎo)次數(shù)，要求教師做好輔導(dǎo)登記。第二節(jié) 實踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。學(xué)校要切實加強實踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機制，保證教學(xué)健康有效開展，全面提高實踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。教學(xué)計劃中專業(yè)實踐教學(xué)時數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時數(shù)比例一般應(yīng)達到1：1。⒈ 凡教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目必須開出。 ⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實驗計劃與學(xué)期授課計劃同時交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實驗計劃分別報送實驗室和教務(wù)管理部門。備課內(nèi)容包括：實驗?zāi)康囊螅瑢嶒炘?，儀器設(shè)備及操作規(guī)程，可能發(fā)生誤