【正文】 審議由校長(zhǎng)批準(zhǔn)頒發(fā)；有關(guān)教職工在學(xué)校內(nèi)的基本勞動(dòng)權(quán)益方面的重大制度（教職工聘任、獎(jiǎng)懲、分配原則和辦法等）須經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)，由校長(zhǎng)頒布。教務(wù)管理部門(mén)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)（兼）職教學(xué)檔案管理員，按要求對(duì)檔案進(jìn)行收集、建檔、保管和利用。重要教學(xué)檔案應(yīng)按學(xué)校檔案管理的規(guī)定每年向?qū)W校檔案室移交（學(xué)生成績(jī)檔案冊(cè)在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年移交）。按學(xué)年建檔，主要內(nèi)容包括： （ 1）上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決議、通報(bào)、通知、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等文件； （ 2）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)； （ 3）中層教學(xué)管理部門(mén)、教研組的工作計(jì)劃、總結(jié)和會(huì)議記錄； （ 4）教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的計(jì)劃、總結(jié)； （ 5）學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料； （ 6）教學(xué)改革方案和總結(jié) ； （ 7）其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理資料。按專(zhuān)業(yè)或?qū)W年建檔，主要內(nèi)容包括： （ 1）教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及其執(zhí)行情況； （ 2）教材使用情況； （ 3）校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、教師授課進(jìn)度計(jì)劃表、班級(jí)教學(xué)日志、教師授課考勤表； （ 4）學(xué)期教學(xué)檢查情況； （ 5）學(xué)科考核、技能競(jìng)賽、技能抽查試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生考試樣卷和試卷（成績(jī)、質(zhì)量）分析表等； （ 6）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、第二課堂活動(dòng)的計(jì)劃、任務(wù)書(shū)； （ 7）專(zhuān)業(yè)調(diào)查研究論證資料； （ 8）畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。是教師業(yè)務(wù)水平、工作能力和主要教學(xué)實(shí)績(jī)的真實(shí)記錄，應(yīng)按個(gè)人（含長(zhǎng)期外聘教師、校內(nèi)兼職教師）立檔，其中復(fù)印件必須要驗(yàn)看原件由驗(yàn)證人簽字并加蓋教務(wù)管理部門(mén)公章。 學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。 第三章 教學(xué)方案管理 第十六條 教學(xué)計(jì)劃（專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案） 教學(xué)計(jì)劃是各專(zhuān)業(yè)的總體教學(xué)方案，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。 （ 1）指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃（專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案） ：是對(duì)同一專(zhuān)業(yè)各屆學(xué)生的招生對(duì)象與學(xué)制、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置與教學(xué)要求的一般規(guī)定，由國(guó)家、地方教育行政部門(mén)或行業(yè)部門(mén)組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。 （ 2）實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（人才培養(yǎng)方案）：是以指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況的預(yù)測(cè)所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人 才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，是對(duì)各專(zhuān)業(yè)每一屆學(xué)生制定的教學(xué)計(jì)劃。 （ 1）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及內(nèi)涵要符合教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（ 2020 年修訂）》，不得擅自合并、分解、修改。實(shí)行學(xué)分制等彈性學(xué)制的專(zhuān)業(yè)，提前畢業(yè)一般不超過(guò) 1 年，推遲畢業(yè)一般不超過(guò) 3 年。其中招收非應(yīng)屆初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者學(xué)習(xí)期限最短 3 年、最長(zhǎng)不超過(guò) 6年；招收非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)習(xí)期限最短不少于 1年、最長(zhǎng)不超過(guò) 3 年。各專(zhuān)業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能型 人才。 （ 4）培養(yǎng)規(guī)格：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)態(tài)度。采用“模塊式教學(xué)”編制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校，要參照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)構(gòu)建知識(shí)技能模塊，合理地設(shè)置模塊課程。德育課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）課為必修課。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理、時(shí)事、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)）。 課程實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用儀器設(shè)備通過(guò)試驗(yàn) 、驗(yàn)證獲取知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)（教學(xué)實(shí)習(xí)）是指學(xué)生在模擬或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)一門(mén)或多門(mén)課程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的教學(xué)活動(dòng)，一般在校內(nèi)實(shí)施。 （ 6）專(zhuān)門(mén)化方向：列出該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)化方向的名稱(chēng)和涵蓋的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育、考核、機(jī)動(dòng)等。 （ 8）課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（教學(xué)進(jìn)程表）：包括課程教學(xué)時(shí)間安排表和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。 ①每周一般為 28 學(xué)時(shí)。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為 3000～ 3300。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以 1 周為 1 學(xué)分，共 5學(xué)分。 ②公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的 1/3，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。專(zhuān)業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的 2/3，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。 ③對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專(zhuān)業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 ④教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于 10%。 ②堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。 ④深入推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ) 課程與專(zhuān)業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （ 2）編制程序：由教研組組織專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人（或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研了解職業(yè)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求后起草，教務(wù)管理部門(mén)組織有關(guān)部門(mén)討論并吸納有關(guān)行業(yè)專(zhuān)家和用人單位的意見(jiàn)，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審定、校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，并于新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前 4 周內(nèi)報(bào)市（縣）教育行政主管部門(mén)備案。必須嚴(yán)肅、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。由專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人（骨干教師）在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上提出調(diào)整建議，教研組組織討論并吸納有關(guān)行業(yè)專(zhuān)家和用人單位的意見(jiàn)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)及主管教學(xué)副校長(zhǎng)審定、校長(zhǎng)批準(zhǔn)后變更原教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程（含教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程），均應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。 ②課程性質(zhì)和任務(wù)。 ④教學(xué)內(nèi)容和基本要求：一般按基本模塊、選修模塊、實(shí)踐（課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）教學(xué)模塊分別列出課題及其教學(xué)內(nèi)容和要求。 ⑤教學(xué)時(shí)數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實(shí)踐教學(xué)（課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目各自的教學(xué)時(shí)數(shù)。 ⑦說(shuō)明：對(duì)執(zhí)行該大綱要進(jìn)一步明確的問(wèn)題加以說(shuō)明。 （ 2）綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)： ①實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）的性質(zhì)、目的 。 ③實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）內(nèi)容和基本要求。 ⑤考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按以學(xué)生作品（服務(wù)）為主，以實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告為輔的原則確定考核評(píng)價(jià)辦法。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的選用。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由教研組組織 教師選用，經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)同意后執(zhí)行。尚無(wú)通用教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的課程（含教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程）或在課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求等方面需做一定調(diào)整的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫(xiě)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。實(shí)踐教學(xué)則要弱化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的實(shí)施。對(duì)教材不應(yīng)機(jī)械照搬，應(yīng)作合理增刪、調(diào)整章節(jié)順序或課時(shí)數(shù)等處理。 第十八條 學(xué)期授課計(jì)劃 、 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)習(xí)計(jì)劃 學(xué)期授課計(jì)劃是學(xué)期課程教學(xué)活動(dòng)的具體安排。 （ 1）學(xué)期授課計(jì)劃的內(nèi)容： ①課程名稱(chēng)、教師姓名、使用的班級(jí)和學(xué)期、采用教材的名稱(chēng)與版本。 ③教學(xué)目的和要求：指通過(guò)本學(xué)期該課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容和培養(yǎng)能力、素質(zhì)提高方面的要求。 ⑤教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：包括授課周次、章次、 節(jié)次、課題（含階段測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）、課型、計(jì)劃課時(shí)等內(nèi)容。 ⑦編制說(shuō)明。課時(shí)與進(jìn)度相同的同一門(mén)課程，不同的教師也應(yīng)編制各自的學(xué)期授課計(jì)劃。 ③學(xué)期授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自改動(dòng)，特殊情況必須調(diào)整時(shí)，應(yīng)由任課教師提出書(shū)面理由，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，報(bào)教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)。由教研組組織相關(guān)教師按教學(xué)計(jì)劃和大綱的規(guī)定分項(xiàng)制訂，經(jīng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理部門(mén)審核同意后執(zhí)行。 第四章 教學(xué)過(guò)程（環(huán)節(jié)）管理 第十九條 備課（教學(xué)設(shè)計(jì)） 個(gè)人備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）。教師要根據(jù)教學(xué)大綱 （課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重運(yùn)用信息技術(shù)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，并合理選擇設(shè)施設(shè)備、教具、教學(xué)手段和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。 （ 2）備學(xué)生：認(rèn)真分析和把握學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知 結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。 （ 4）備學(xué)法：重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 （ 6）備教學(xué)過(guò)程：根據(jù)課型及采用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 ②實(shí)踐課型采用項(xiàng)目教學(xué)法的一般過(guò)程：情景設(shè)置、提出任務(wù)；知識(shí)講解、操作示范；獨(dú)立探索、制定計(jì)劃；協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)施計(jì)劃；檢查評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。同教材、同進(jìn)度、 2人以上任教的課程，應(yīng)集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行集體備課。集體備課每學(xué)期至少 2 次。教案（課時(shí)計(jì)劃）是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的表達(dá)。 教案按載體分為紙質(zhì)教案和電子教案。鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行電子備課，制作電子教案和課件（教學(xué)軟件），課件（教學(xué)軟件）是以 教案為基礎(chǔ)、運(yùn)用多媒體制作軟件制作的、用于課堂教學(xué)的多媒體文件（教學(xué)軟件）。 （ 1）教案的結(jié)構(gòu)：一般應(yīng)包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)后記三個(gè)部分。 ①理論課程教案應(yīng)有課題、課時(shí)、授課班級(jí)、授課日期、編寫(xiě)日期、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)或德育）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課型、教學(xué)程序及 教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、板書(shū)（課件）設(shè)計(jì)、本課小結(jié)、課內(nèi)訓(xùn)練及課后作業(yè)、教學(xué)后記（教學(xué)反思）等部分。 ③實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課教案應(yīng)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課題、技能訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練任務(wù)、工藝規(guī)范、操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告的要求、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備要求等部分。詳案要求 內(nèi)容全面、周密；簡(jiǎn)案相對(duì)精煉、簡(jiǎn)單，主要寫(xiě)講授要點(diǎn)。 （ 3）備課提前量：任課教師在開(kāi)課前一般應(yīng)備有滿(mǎn)足一周教學(xué)需要的教案，學(xué)期中每門(mén)課應(yīng)至少有 2節(jié)課的提前量。課前準(zhǔn)備（教具、設(shè)備儀器、模型等）要充分；課后要及 時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思（教學(xué)后記）。每一堂課教師應(yīng)提前２分鐘到教室門(mén)口等候上課，按規(guī)定的時(shí)間上課，不私自調(diào)課、停課。不中途離開(kāi)課堂，不拖堂。教態(tài)親切、和藹。上課期間不使用通訊工具。要明確教學(xué)目的，確保所授知識(shí)及技能的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，突出能力的培養(yǎng)。 （ 3）把握進(jìn)度、突出重點(diǎn)。不任意增減教學(xué)內(nèi)容，不平均使用力度，重點(diǎn)內(nèi)容要著重分析和講解。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，逐步引導(dǎo)，層層深入，循序漸進(jìn)，分散突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，英語(yǔ)教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)。不講與課程無(wú)關(guān)的閑話，嚴(yán)禁發(fā)表有政治性錯(cuò)誤的言論。 （ 6）板書(shū)工整、課件美觀。課件視覺(jué)效果好，能有效輔助教學(xué)。要維護(hù)課堂紀(jì)律、嚴(yán)格要求學(xué)生。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候。每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都有具體、適量的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的明確。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任課教師要與實(shí)驗(yàn)員（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）一起做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備，并對(duì)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目試作。 （ 3）督促預(yù)習(xí)。 （ 4）精心指導(dǎo)，保障安全。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，要耐心回答學(xué)生的提問(wèn) ，無(wú)正當(dāng)理由不得中途離開(kāi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、不得閑聊、不做其它事情。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師要檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。認(rèn)真檢查設(shè)備、儀器的使用情況，發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)報(bào)告按章處理。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)后教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)果（作品或服務(wù)）和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)定成績(jī)。指導(dǎo)教師在綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律。 （ 2）實(shí)行“做中教”。 （ 3）實(shí)行“做中學(xué)”。 （ 4）保障安全，維護(hù)紀(jì)律。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門(mén)。 （ 5）實(shí)訓(xùn)后教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)作品和實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，以學(xué)生作品為主、以實(shí)習(xí)報(bào)告為輔綜合評(píng)定成績(jī)。 頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求 （ 1）學(xué)校要與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。 （ 2）要認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況，進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和職業(yè)道德教育。嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò) 8 小時(shí)。對(duì)其他實(shí)習(xí)單位，學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行巡回檢查指導(dǎo)。實(shí)習(xí)作品來(lái)源于生產(chǎn)、服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng) 驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。 第二十一條 課外教學(xué)訓(xùn)練 課外教學(xué)訓(xùn)練是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生通過(guò)自主訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧、提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力的重要手段。實(shí)踐操作性作業(yè)應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)條件占適當(dāng)?shù)谋戎?，重視檢查與指導(dǎo)。 課外教學(xué)訓(xùn)練的要求 （ 1）內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，基礎(chǔ)性能力訓(xùn)練與提高性能力訓(xùn)練相結(jié)合，邏輯思維性訓(xùn)練與直觀操作性訓(xùn)練相結(jié)合。 （ 2）教師對(duì)布置的課外書(shū)面作業(yè)（課業(yè)）應(yīng)預(yù)先試做。對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。教師 批改作業(yè)量，公共基礎(chǔ)