【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相同的同一門課程，不同的教師也應(yīng)編制各自的學(xué)期授課計(jì)劃。 ②任課教師應(yīng)在開課后一周內(nèi)將學(xué)期授課計(jì)劃報(bào)教研組審核、教務(wù)管理部門批準(zhǔn)。 ③學(xué)期授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自改動(dòng)，特殊情況必須調(diào)整時(shí)，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽署意見后，報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)。 教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn) （教學(xué)實(shí)習(xí)）計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。由教研組組織相關(guān)教師按教學(xué)計(jì)劃和大綱的規(guī)定分項(xiàng)制訂，經(jīng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理部門審核同意后執(zhí)行。其主要內(nèi)容： （ 1）實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）的班級(jí)、人數(shù)； （ 2）實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所（單位）、分組與輪換、指導(dǎo)教師安排； （ 3）實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）內(nèi)容、進(jìn)度安排； （ 4）實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）安全與紀(jì)律要求。 第四章 教學(xué)過程（環(huán)節(jié)）管理 第十九條 備課（教學(xué)設(shè)計(jì)） 個(gè)人備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）。備課是上課的前提，教師應(yīng)在備課上下功夫，不得照搬照抄教材、教參、網(wǎng)上教案和舊教案（課件），嚴(yán)禁無教案上課。教師要根據(jù)教學(xué)大綱 （課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求和專業(yè)特點(diǎn)，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重運(yùn)用信息技術(shù)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，并合理選擇設(shè)施設(shè)備、教具、教學(xué)手段和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。 （ 1）備教材：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好教學(xué)目標(biāo)要求；深入鉆研教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)、技能的內(nèi)在聯(lián)系；研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源；把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。 （ 2）備學(xué)生：認(rèn)真分析和把握學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知 結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。 （ 3）備教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合中職學(xué)生的年齡和心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 （ 4）備學(xué)法：重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 （ 5）備設(shè)備、備教具：根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用設(shè)備、教具、學(xué)具、模型 、掛圖、視頻等多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)整合。 （ 6）備教學(xué)過程：根據(jù)課型及采用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 ①理論課型的一般教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課； 師生互動(dòng)，主題探究；及時(shí)反饋，達(dá)成目標(biāo)；總結(jié)歸納，拓展延伸。 ②實(shí)踐課型采用項(xiàng)目教學(xué)法的一般過程：情景設(shè)置、提出任務(wù)；知識(shí)講解、操作示范；獨(dú)立探索、制定計(jì)劃；協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)施計(jì)劃；檢查評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 集體備課。同教材、同進(jìn)度、 2人以上任教的課程，應(yīng)集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行集體備課。其主要內(nèi)容是：根據(jù)貫徹教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）統(tǒng)一教學(xué) 目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、考核內(nèi)容及方法；研究重點(diǎn)難點(diǎn)的解決措施；教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。集體備課每學(xué)期至少 2 次。 編寫教案（課時(shí)計(jì)劃）。教案（課時(shí)計(jì)劃）是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的表達(dá)。根據(jù)中職學(xué)校 2 節(jié)課連上的實(shí)際，理論課一般每 2 節(jié)課一個(gè)教案，實(shí)踐課可以按完成一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）編寫教案。 教案按載體分為紙質(zhì)教案和電子教案。電子教案是按教案編寫要求、運(yùn)用文字處理等軟件制作并儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)外部存儲(chǔ)器上的文檔。鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行電子備課，制作電子教案和課件（教學(xué)軟件），課件（教學(xué)軟件）是以 教案為基礎(chǔ)、運(yùn)用多媒體制作軟件制作的、用于課堂教學(xué)的多媒體文件（教學(xué)軟件）。可以試行用電子教案取代紙質(zhì)教案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步過渡到無紙化教學(xué)，但課件（教學(xué)軟件）不能代替電子教案和紙質(zhì)教案。 （ 1）教案的結(jié)構(gòu)：一般應(yīng)包括首頁、教學(xué)過程和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁應(yīng)反映教學(xué)的基本要素；教學(xué)過程應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學(xué)后記（教學(xué)反思）應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。 ①理論課程教案應(yīng)有課題、課時(shí)、授課班級(jí)、授課日期、編寫日期、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)或德育）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課型、教學(xué)程序及 教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、板書（課件）設(shè)計(jì)、本課小結(jié)、課內(nèi)訓(xùn)練及課后作業(yè)、教學(xué)后記（教學(xué)反思）等部分。 ②實(shí)驗(yàn)課教案應(yīng)有實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求、實(shí)驗(yàn)原理、儀器設(shè)備、操作規(guī)程、可能發(fā)生的誤差及預(yù)防措施、注意事項(xiàng)等部分。 ③實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課教案應(yīng)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課題、技能訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練任務(wù)、工藝規(guī)范、操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告的要求、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備要求等部分。 （ 2）教案的詳略：教案的詳寫（詳案）與略寫（簡(jiǎn)案）是指教學(xué)過程部分寫得詳細(xì)還是簡(jiǎn)單，其它部分都要寫清楚，無所謂詳簡(jiǎn)。詳案要求 內(nèi)容全面、周密；簡(jiǎn)案相對(duì)精煉、簡(jiǎn)單，主要寫講授要點(diǎn)。一般第一次講授的課程及教材改版的課程都要求寫詳案。 （ 3）備課提前量：任課教師在開課前一般應(yīng)備有滿足一周教學(xué)需要的教案，學(xué)期中每門課應(yīng)至少有 2節(jié)課的提前量。 第二十條 授課（教學(xué)實(shí)施） 教師授課要堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為本位”的教育思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，改革創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，采取“教、學(xué)、做合一”的方式展開教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理、民主、和諧地組織教學(xué)。課前準(zhǔn)備（教具、設(shè)備儀器、模型等）要充分；課后要及 時(shí)寫教學(xué)反思（教學(xué)后記）。 理論（課堂）教學(xué)的基本要求 （ 1）嚴(yán)格守時(shí)、注意形象。每一堂課教師應(yīng)提前２分鐘到教室門口等候上課，按規(guī)定的時(shí)間上課，不私自調(diào)課、停課。課前要清查學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常缺課要及時(shí)向班主任或?qū)W生管理部門通報(bào)。不中途離開課堂，不拖堂。衣著整潔、款式大方，不穿過于暴露的服裝、不穿拖鞋，不濃裝艷抹，不留怪異發(fā)型。教態(tài)親切、和藹。不抽煙、不坐講。上課期間不使用通訊工具。 （ 2）目的明確、教書育人。要明確教學(xué)目的，確保所授知識(shí)及技能的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，突出能力的培養(yǎng)。既教知識(shí)，又教思想，在文 化課程及專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。 （ 3）把握進(jìn)度、突出重點(diǎn)。要按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度。不任意增減教學(xué)內(nèi)容，不平均使用力度，重點(diǎn)內(nèi)容要著重分析和講解。 （ 4）注重啟發(fā)、突破難點(diǎn)。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，逐步引導(dǎo)，層層深入，循序漸進(jìn)，分散突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （ 5）語言藝術(shù)、教學(xué)直觀。必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，英語教師要用英語組織教學(xué)。授課語言精煉流暢、形象生動(dòng)、深入淺出、表達(dá)準(zhǔn)確、緊扣主題、聲情并茂，語速適當(dāng)。不講與課程無關(guān)的閑話，嚴(yán)禁發(fā)表有政治性錯(cuò)誤的言論。要充分運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、 儀器（器材）、模型、仿真技術(shù)、圖表等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，要積極運(yùn)用課件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 （ 6）板書工整、課件美觀。板書要工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字、繁體字、異體字（教學(xué)需要除外），字跡要清晰，容易辨認(rèn)，不寫未公布實(shí)行的簡(jiǎn)化字，版面布置要合理。課件視覺效果好，能有效輔助教學(xué)。 （ 7）嚴(yán)格要求、愛護(hù)學(xué)生。要維護(hù)課堂紀(jì)律、嚴(yán)格要求學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常使用肯定性語言和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，講究批評(píng)的藝術(shù)，不得以任何理由體罰或變相體罰、侮辱、驅(qū)趕學(xué)生，嚴(yán)禁指派或允許他人調(diào)用學(xué)生。上下課師生應(yīng)互致問候。 課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 的基本要求 （ 1）目的任務(wù)明確。每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都有具體、適量的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的明確。 （ 2）準(zhǔn)備充分。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任課教師要與實(shí)驗(yàn)員（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）一起做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備，并對(duì)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目試作。做好學(xué)生分組安排。 （ 3）督促預(yù)習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前預(yù)習(xí)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 （ 4）精心指導(dǎo)，保障安全。學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前，教師應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地向?qū)W生講解本次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求、內(nèi)容、方法和操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)安全制度。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，要耐心回答學(xué)生的提問 ，無正當(dāng)理由不得中途離開實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、不得閑聊、不做其它事情。 （ 5）課后及時(shí)清理。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師要檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。督促學(xué)生將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材按原順序放好、做好清掃工作。認(rèn)真檢查設(shè)備、儀器的使用情況，發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)報(bào)告按章處理。 （ 6）評(píng)價(jià)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)后教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)果（作品或服務(wù)）和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)定成績(jī)。 綜合實(shí)訓(xùn)（教學(xué)實(shí)習(xí)）教學(xué)的基本要求 （ 1）做好動(dòng)員。指導(dǎo)教師在綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律。要檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)施是否齊備、教師和學(xué)生是否著工作服裝。 （ 2）實(shí)行“做中教”。結(jié)合相關(guān)理論講解訓(xùn)練目標(biāo)、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，并進(jìn)行操作示范。 （ 3）實(shí)行“做中學(xué)”。耐心指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范和工藝流程，巡回輔導(dǎo)。 （ 4）保障安全，維護(hù)紀(jì)律。監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門。認(rèn)真記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的紀(jì)律表現(xiàn)，及時(shí)教育引導(dǎo)。 （ 5）實(shí)訓(xùn)后教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)作品和實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，以學(xué)生作品為主、以實(shí)習(xí)報(bào)告為輔綜合評(píng)定成績(jī)。 （ 6）組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。 頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求 （ 1）學(xué)校要與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)單位還要與學(xué)生本人或家長(zhǎng)簽訂書面協(xié)議。 （ 2）要認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況，進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)。向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和職業(yè)道德教育。 （ 3）督促實(shí)習(xí)單位維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。不安排學(xué)生從事高空、井下、 放射性、高毒、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動(dòng)；不安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所實(shí)習(xí)。學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)不超過 8 小時(shí)。 （ 4）在學(xué)生人數(shù)比較集中的實(shí)習(xí)單位，學(xué)校應(yīng)派駐輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理。對(duì)其他實(shí)習(xí)單位，學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行巡回檢查指導(dǎo)。 （ 5）以學(xué)生作品（服務(wù)）為主，以實(shí)習(xí)報(bào)告為輔評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)作品來源于生產(chǎn)、服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。 教學(xué)反思是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng) 驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。教案中教學(xué)反思（后記）的數(shù)量不得少于教案數(shù)的1/3。 第二十一條 課外教學(xué)訓(xùn)練 課外教學(xué)訓(xùn)練是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生通過自主訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧、提高分析問題解決問題的能力的重要手段。 課外教學(xué)訓(xùn)練的形式：一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材、閱讀有關(guān)的課外書籍、完成書面作業(yè)或口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、制作、操作性作業(yè)等，體育課的課外作業(yè)是早操、課間操。實(shí)踐操作性作業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)條件占適當(dāng)?shù)谋戎兀匾暀z查與指導(dǎo)。盡可 能對(duì)不同類型、層次的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。 課外教學(xué)訓(xùn)練的要求 （ 1）內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)科（專業(yè)）特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，基礎(chǔ)性能力訓(xùn)練與提高性能力訓(xùn)練相結(jié)合，邏輯思維性訓(xùn)練與直觀操作性訓(xùn)練相結(jié)合。貼近工作與生活實(shí)際，具有代表性、典型性、綜合性；份量適度、難度適當(dāng)并呈梯度分布。 （ 2）教師對(duì)布置的課外書面作業(yè)（課業(yè)）應(yīng)預(yù)先試做。要及時(shí)批改，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。 （ 3）教學(xué)管理部門對(duì)課外教學(xué)訓(xùn)練量要有明確的要求。教師 批改作業(yè)量，公共基礎(chǔ)課一般每 46 節(jié)新課批閱一次作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作文、書法作品、讀后感等），專業(yè)技能課一般每 8 節(jié)新課批閱一次作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告）。 第二十二條 輔導(dǎo)答疑 輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實(shí)行分類指導(dǎo)不可少的一環(huán)。 輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生之間相互幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)缺課學(xué)生應(yīng)及時(shí)予以補(bǔ)課。 集中輔導(dǎo)答疑由教務(wù)管理部門統(tǒng)一安排在早、晚自習(xí)進(jìn)行，并進(jìn)行考勤。 第二十三條 選修 課與第二課堂活動(dòng) 選修課是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生可以選擇修讀的課程。分為限定選修課和任意選修課。 限定選修課是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，按照各專業(yè)的知識(shí)、能力范圍、專業(yè)技術(shù)方向而分設(shè)的深化、拓寬知識(shí)和技能的課程。學(xué)生必須根據(jù)本專業(yè)的知識(shí)體系和自身實(shí)際，在本專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的限定選修課程范圍內(nèi)選擇修讀某幾門課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。限定選修課的開設(shè)，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求與學(xué)生自身發(fā)展要求的結(jié)合。 任意選修課是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能和興趣特長(zhǎng)的課程。學(xué)生可以根 據(jù)個(gè)人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學(xué)分。任意選修課的開設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展的要求。 選課的基本程序： （ 1）公示選課安排，提供選課指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束前 2個(gè)月，學(xué)校應(yīng)公布下學(xué)