【正文】 編寫教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行考核、成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)。教研組、實(shí)訓(xùn)管理部門根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指導(dǎo)教師。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。 ⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報(bào)告，送教務(wù)管理部門，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。 二、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練 實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績(jī)由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)或綜合考核等成績(jī)組成。凡單獨(dú)考核成績(jī)的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)清點(diǎn)、檢查儀器設(shè)備，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。做好實(shí)驗(yàn)分組安排，布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 ⒊ 任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫好教案。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)課的考核辦法。 一、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括：實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。3. 要采取多種形式充實(shí)豐富第二課堂,有計(jì)劃組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。原則上以個(gè)別答疑方式為主，做到因材施教。 ⒊ 要引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考有創(chuàng)造性地按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)沒有按時(shí)完成或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)教育。對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。⒊ 教師講課的基本要求：目的明確，組織嚴(yán)密，條理清晰，講授正確，啟發(fā)性強(qiáng)，教法靈活，重點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確，板書工整，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，積極應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。 三、上課⒈ 教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴(yán)格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。課后要寫教學(xué)后記，主要反映教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進(jìn)措施。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)備課。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。一般以兩節(jié)課為單位編寫一個(gè)教案。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課的教案。 ⒋ 審批后的學(xué)期授課計(jì)劃不得輕易改變。 ⒊ 學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長(zhǎng)初審，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。一、編制學(xué)期授課計(jì)劃 ⒈ 任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計(jì)劃。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。第五章 教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理中要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。每學(xué)年的第一學(xué)期初兩個(gè)月內(nèi)要將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。保管期限分永久、長(zhǎng)期(16～50年)、短期(15年以下)三種。教師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格入庫(kù)和核算制度，保證書、帳相符。其他參考書由圖書館訂購(gòu)，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。教務(wù)管理部門匯總按開設(shè)課程的班級(jí)、人數(shù)、庫(kù)存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制定計(jì)劃，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理一、教材管理1．教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校各課程的教材預(yù)訂和采購(gòu)工作。造成學(xué)生傷害事故者，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長(zhǎng)期保存。 ⑶ 對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時(shí)將具體情況報(bào)教務(wù)管理部門，會(huì)同人事部門提出處理意見報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。⑴ 對(duì)一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評(píng)教育，填寫教學(xué)事故登記表報(bào)教務(wù)管理部門備案。⒉ 教學(xué)事故的處理辦法出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時(shí)處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進(jìn)行教學(xué)事故登記，提出處理意見報(bào)教務(wù)管理部門。⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，影響面較大，程度較深。三、教學(xué)事故處理⒈ 教學(xué)事故級(jí)別教學(xué)事故包括教學(xué)活動(dòng)和管理工作方面的事故，一般分三個(gè)級(jí)別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時(shí)間不得隨意占用，不得隨意停課?！　、?調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請(qǐng)表，專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人或教研組長(zhǎng)加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時(shí)發(fā)給有關(guān)教師和班級(jí)。二、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，教務(wù)管理部門隨機(jī)抽查。⒉ 教務(wù)管理部門每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況。第二節(jié) 教學(xué)秩序管理一、日常教學(xué)檢查日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解、掌握教師教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對(duì)外聘兼職教師和專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。實(shí)行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教室日志。包括體育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實(shí)記錄。教室日志主要記載各班級(jí)授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀(jì)律及出勤情況、授課教師等。⒋ 要把教師統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動(dòng)等）。⒉ 理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。 編排課程表要注意確保學(xué)生負(fù)擔(dān)與教師負(fù)擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場(chǎng)地。課程表一經(jīng)公布，要嚴(yán)格執(zhí)行。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。課程表包括全校總課程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表，實(shí)行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。三、課程表。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表安排和協(xié)調(diào)工作。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場(chǎng)所和人力的合理使用。教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進(jìn)程。 二、教學(xué)進(jìn)程表。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)安排4042周，寒暑假共911周，一般寒假4周，暑假5～7周。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。 第一節(jié) 日常教務(wù)管理一、校歷。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步使用計(jì)算機(jī)輔助管理。教學(xué)大綱確需調(diào)整時(shí)，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才市場(chǎng)的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識(shí)更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時(shí)作必要調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時(shí)數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的總目標(biāo)，不得降低教學(xué)要求，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占的比例。教師必須全面領(lǐng)會(huì)所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。如運(yùn)用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，與有關(guān)課程的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。⑸ 教學(xué)時(shí)數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目各自的教學(xué)時(shí)數(shù)。認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。⑷ 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容和要求。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報(bào)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門備案。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。一經(jīng)審批，不能隨意更動(dòng)，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴(yán)格按原審批程序修訂，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。⒊ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)管理部門會(huì)同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長(zhǎng)組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。對(duì)教學(xué)時(shí)間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實(shí)際日歷作具體安排。⒉ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃基本相同。要求列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。各類課程的學(xué)時(shí)比例應(yīng)符合教育部對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時(shí)列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時(shí)間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱等。要求列出每個(gè)學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動(dòng)周）。⑺ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱，教學(xué)時(shí)數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)。⑵ 招生對(duì)象與學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃多次論證，及時(shí)修訂。制定程序一般由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。 一、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃⒈ 指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是對(duì)同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國(guó)家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，以保持教學(xué)目標(biāo)的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。第三章 教學(xué)文件制定與管理第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。 ⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進(jìn)行考核評(píng)定。第一次試講不通過，允許再次試講?！　、?新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進(jìn)行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。 三、新教師的培養(yǎng)　?、?凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高?！　、?各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對(duì)下列內(nèi)容制訂進(jìn)修細(xì)則或規(guī)定： 進(jìn)修的申請(qǐng)及審批程序； 培養(yǎng)費(fèi)用（學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、路費(fèi)等）的負(fù)擔(dān)辦法； 進(jìn)修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時(shí)間保證和福利待遇； 對(duì)處理工作與進(jìn)修關(guān)系的要求和獎(jiǎng)懲； 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不及格的處理； 自費(fèi)進(jìn)修的規(guī)定； 學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時(shí)培養(yǎng)費(fèi)用的補(bǔ)償； 進(jìn)修期間的考勤及請(qǐng)假辦法； 學(xué)校對(duì)進(jìn)修教師的定期檢查，進(jìn)修教師的定期匯報(bào)和個(gè)人總結(jié)。要有計(jì)劃安排時(shí)間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn)室建設(shè))及社會(huì)實(shí)踐。　?、?對(duì)不同層次的教師，進(jìn)修要求有不同的側(cè)重。計(jì)劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查和總結(jié)，并實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。 ⒊ 新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，在職教師要進(jìn)行知識(shí)更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間每年不應(yīng)少于教育行政部門規(guī)定的學(xué)時(shí)。 ⒉ 學(xué)校應(yīng)對(duì)未達(dá)到學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的人員在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)修，達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。 ⒊ 學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 ⒉ 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)的五年計(jì)劃。定期檢查由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實(shí)訓(xùn)管理部門、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進(jìn)行。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認(rèn)定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報(bào)廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報(bào)廢。⒊ 設(shè)備卡應(yīng)每臺(tái)一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。四、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的管理⒈ 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所原則上由實(shí)訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)管理（沒有實(shí)訓(xùn)管理部門的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計(jì)劃，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審定后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)實(shí)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。⒊ 實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個(gè)班同時(shí)實(shí)訓(xùn)。一、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：⒈ 堅(jiān)持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)。⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對(duì)人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時(shí)認(rèn)定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計(jì)劃。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門下達(dá)的教材建設(shè)任務(wù)，落實(shí)到相應(yīng)的教研組或個(gè)人。⒉ 教材建設(shè)應(yīng)以選用國(guó)家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵(lì)編寫校本教材的原則，切實(shí)保證每門課程擁有相對(duì)穩(wěn)定的教材。⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準(zhǔn)的課