日月潭教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:54本頁(yè)面
【正文】 苦思解決的辦法，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，于是我放下教案，上網(wǎng)搜索竇桂梅老師的教學(xué)視頻來(lái)看，把她的《葡萄溝》認(rèn)認(rèn)真真地看了兩邊，邊看邊做筆記，學(xué)習(xí)她是如何通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀來(lái)品讀課文的。讓我明白了教學(xué)的環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單而有效，讓我明白應(yīng)通過(guò)怎樣的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生理解課文。接著又把教案給徐?？矗煨？春蟀盐业慕贪缸髁艘粋€(gè)梳理，定下了說(shuō)日月潭的位置——日月潭名字的來(lái)歷——看日月潭的圖片——談自己的感受——朗讀這樣一個(gè)教學(xué)流程。 我自己在初步備完這一課之后，把教案給了郭興云老師看，當(dāng)時(shí)郭老師的建議是第一二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定的不太合理，本應(yīng)是第一課時(shí)解決的問(wèn)題，我把它放到了第二課時(shí)。日月潭這一課，先不管上的結(jié)果怎么樣，回想整個(gè)備課、試教和上課的過(guò)程，就是一個(gè)不斷在調(diào)整，不斷在發(fā)現(xiàn)自己欠缺的一個(gè)過(guò)程，亦是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷感悟的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生在探究與感悟中，是否能得到情感升華很重要。如“中午太陽(yáng)高照……仙境。在理解課文的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)在“品”中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟。如、描寫山的、描寫水的……）。）出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)高照、群山環(huán)繞、風(fēng)光秀麗、樹(shù)木茂盛、湖水碧綠、名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)光、蒙蒙細(xì)雨。又如、在第4自然段共有兩句話，分別寫了太陽(yáng)高照時(shí)，日月潭的美景和蒙蒙細(xì)雨中日月潭仙境般的美景。（如、反復(fù)朗讀自己喜歡的部分，知道這一部分主要寫了什么，每種事物有什么特點(diǎn)。在這環(huán)節(jié)中，本人強(qiáng)調(diào)了在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞識(shí)字。通過(guò)讀句，讀段，對(duì)學(xué)生積累語(yǔ)言材料，發(fā)展語(yǔ)言水平，是很有好處的，在這點(diǎn)上，本人在本課的教學(xué)中，注重了練習(xí)的落實(shí)。（如、第四自然段，最后一
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