心理健康個(gè)體輔導(dǎo)案例分析-文庫吧資料
2025-04-23 01:16本頁面
【正文】 慢慢來，學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)好，他表示同意我的觀點(diǎn)。 其次對(duì)影響該生的因素采取一定的措施，主要是加強(qiáng)與其他老師、與 同學(xué)的溝通，取得他們的配合?！皶灾岳?，動(dòng)之以情，踐之以行”，并向孩子父親堅(jiān)定地表示，不管怎樣，我都會(huì) 與他一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓他 也樹立起信心。而每個(gè)孩子都是希望得到關(guān)注和關(guān)愛， 學(xué)習(xí)困難的他只能靠“特殊的手段”引起老師和同學(xué)的注意。 評(píng)估與診斷 小俊成長環(huán)境特殊，幼年缺乏母愛，又與父親之間缺乏溝 通，使孩子從小心靈受到很大的傷害。家庭作業(yè)經(jīng)常忘記做什么或者忘記需要帶的課本或作業(yè)。在學(xué)校上課 時(shí)，經(jīng)常自己擺弄手中的筆、小刀或尺子，或者在座位上發(fā)呆。他的成績?cè)诎嘀械箶?shù)第一。品性善良，懂事，喜歡為班級(jí)服務(wù)。所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓其快樂的成 長，對(duì)班主任來說是一件義不容辭的事。作為家長， 誰也不愿意自己的孩子比別人差。每一個(gè)班集體，所包含的學(xué)生的 素質(zhì)也是有差別的。.. . . ..共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室學(xué)習(xí)參考考核認(rèn)證心理健
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