平行線的判定教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:00本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖【活動(dòng)1】1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；[問(wèn)題1]什么叫做平行線？平行公理及推論是什么？[問(wèn)題2]如圖是一塊裝飾板，若想知道對(duì)邊是否平行，目前，你根據(jù)什么來(lái)解決？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢？【活動(dòng)2】2．猜想實(shí)踐，獲得公理；[探究]用直尺和三角板畫平行線；三角尺起著什么作用？你能說(shuō)出木工用圖中這種叫角尺的工具畫平行線的道理嗎？【活動(dòng)3】3． 邏輯推理，獲得定理；[探究2]已知：如圖，∠1=∠2，求證：a//b．[探究3]已知：如圖，∠1+∠2=180176。因此，教學(xué)中要有直觀的演示和操作，也要附有嚴(yán)格推理證明的板書示范。學(xué)生剛剛接觸用演繹推理方法證明幾何定理或圖形的性質(zhì)，對(duì)幾何證明的意義還不太理解。因此，三個(gè)判定方法就顯得尤為重要了。但平行線的定義不好用來(lái)判定兩直線相交還是不相交。一般的定義與判定方法一是等價(jià)的。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握平行線的三個(gè)判定方法，并會(huì)運(yùn)用。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)上看初一學(xué)生只局限于一問(wèn)一答是的簡(jiǎn)單推理，不善于進(jìn)行連續(xù)推理。它是空間與圖形領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)平行四邊形及梯形有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ), 在中考中是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想是本章教學(xué)的重點(diǎn)，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。平行線的判定教學(xué)設(shè)計(jì)課題平行線的判定教材版本人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)（人民教育出版社）教材分析本課時(shí)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)過(guò)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角、平行線的定義內(nèi)容之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)重要知識(shí)。它是后續(xù)學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)不可或缺的知識(shí)鋪墊，起到承上啟下的作用。學(xué)情分析從學(xué)生的年齡特征上看，初
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