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平行線的判定教學反思-文庫吧資料

2024-12-03 02:39本頁面

　　

【正文】程的規(guī)范書寫起點較高，部分學困生沒有很好的掌握，可以利用填空的形式進行一下過渡，這樣難、易就比較有層次，便于學生理解掌握. 。形式多樣，求實務本。老師作為學習的組織者，引導者，合作者，做好牽針引線的工作。所以在平時教學中，我一直注重讓學生體會知識的發(fā)生過程，讓他們在這個過程中逐步掌握研究數(shù)學問題的一些常用

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2024-10-25 12:41

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2024-10-24 19:32

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2024-11-04 22:47

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2024-11-01 22:00

平行線的性質(zhì)與判定教學反思-文庫吧資料

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2024-10-24 23:43

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2025-04-23 01:00

平行線的判定-教學設計-文庫吧資料

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2025-04-23 01:00

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2024-08-30 05:32

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2024-11-29 05:23