初中籃球運球教學反思-文庫吧資料
2025-04-22 23:47本頁面
【正文】 教學重點：動作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。調(diào)節(jié)與評價a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著《THE GAME OF LOVE》音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。通過教師設疑，學生帶著問題進行討論、體驗、練習，在體驗過程中探究出正確動作的方法。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復示范，學生反復練習。體驗完整動作技術。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解 各個技術環(huán)節(jié)過程。引出本課的學習內(nèi)容──體前變向換手運球。幫助學生找到這些問題的根源——沒有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。b 教師組織學生分組比賽。提高原地運球技術動作及控制球的能力，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。因此,本課著重要解決行進間變向側身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術難點。三、 教學內(nèi)容分析本課教學內(nèi)容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。情感目標：體驗籃球運動的樂趣。二、 教學目標分析認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。初二學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。游戲“運球繞桿接力”，既是完成教學任務的一項練習內(nèi)容，又達到提高學生興奮性的目的，同時避免了單調(diào)，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的積極性?！靶〗M互助”學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。教師巡回輔導，這樣能及時發(fā)現(xiàn)學生錯誤動作并加以糾正。同時通過本課的學習，培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。學生能初步掌握籃球運球的
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