初中籃球運球教學反思-wenkub.com
2025-04-13 23:47 本頁面
【正文】 教學難點：上下肢協(xié)調配合及手對球的控制支配能力。d、運球跑“壘”接力比賽通過小組討論總結出各種變向運球的方法，教師將總結出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使學生體驗到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時在比賽中培養(yǎng)學生勇于拼搏與團隊精神。請不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球變向向右側身壓肩換球加速 前進。學生成六列橫隊集合，首先教師完整動作示范，講解體前變向運球的技術結構、技術要求和對發(fā)展人體各項素質的作用，明確學習目的。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導致全隊進攻的失敗。四、 教學過程分析導入與熱身a 籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球。運球是水平四籃球教學重要組成部分,是籃球運動的基礎，其內容簡單、趣味、實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉有著重要作用。技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調等身體素質。初中籃球運球教學反思三：初中體育課教案籃球運球教學設計與反思（1585字）一、 教學對象分析隨著籃球運動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術充滿興趣。b、學生談練習感想，教師總結，布置家庭作業(yè)，收回器材。通過學生反復討論體驗練習，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術動作的目標。c、行進間折線運球（分為六小組）通過行進間慢速練習——快速的練習，使學生能較清楚地認識到“變向突然，側身壓肩快，變向后加速”的道理。并按照逆向思維法：安排如下練習：a、兩人一球體前變向換手運球過人：教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。最終導致本隊進攻的失敗。通過專項
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1