初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:46本頁(yè)面
【正文】 教師補(bǔ)充：正確理解六種不同的疊放次序合理應(yīng)用。F：圖片要選擇恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式教師補(bǔ)充圖片的環(huán)繞方式?jīng)Q定了它與文字是否能和諧，否則版面顯得很凌亂。D、背景可以選用精美的圖片但是注意背景圖片盡可能要淺背景的設(shè)置仍然在頁(yè)面布局菜單的頁(yè)面顏色中，可以選用顏色、紋理、甚至圖片做背景。B、標(biāo)題盡量采用藝術(shù)字教師補(bǔ)充：藝術(shù)字可以選用橫著的也可以選用豎著的，有的藝術(shù)字可以改變它的顏色但是與正文文字的顏色設(shè)置是不一樣的，以word2007為例應(yīng)該選中藝術(shù)字在邊框和底紋中去進(jìn)行設(shè)置。（二）新課導(dǎo)入部分大家都玩過(guò)“大家一起來(lái)找茬”的游戲吧，主要是找兩幅圖片的不同，就如下面一張圖片主要是找出兩幅圖片的不同，這個(gè)游戲讓我們要養(yǎng)成善于觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好習(xí)慣，那么下面這些問(wèn)題同學(xué)們是不是能火眼金晶找出一系列的問(wèn)題所在呢？大家小學(xué)都做過(guò)手抄報(bào)，在某種程度上來(lái)說(shuō)提高不了效率，如果采用軟件來(lái)做勢(shì)必事半功倍，請(qǐng)大家欣賞幾幅電子板報(bào)的成品，再看看老師制作的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的電子板報(bào)，說(shuō)說(shuō)有些什么問(wèn)題呢？（三） 師生互動(dòng)部分分組討論后由組員回答，教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，針對(duì)性的補(bǔ)充完善電子板報(bào)的不足，演示操作改善板報(bào)的具體過(guò)程，借此來(lái)復(fù)習(xí)一下word的相關(guān)操作知識(shí)，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用闖關(guān)的形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且以小組合作學(xué)習(xí)為主線力求高效率的完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，力求讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決問(wèn)題為重要
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