高中信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-08 14:45本頁面
【正文】 1. 高中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)：原理、內(nèi)容與 結(jié)構(gòu) 2. 高中信息技術(shù)課程實(shí)施：教學(xué)與教師 3. 信息技術(shù)課程研究發(fā)展路向：拓展外延、 挖掘內(nèi)涵與面向生活 引言 :信息技術(shù)課程的動因與歷程 ?信息化的層次 ?信息技術(shù)課程的動因 ?信息技術(shù)課程的目標(biāo) ?信息技術(shù)課程的發(fā)展歷程 ：原理、內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 高中信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)原理 構(gòu)成要因 價值取向 目標(biāo)體系 信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)的構(gòu)成要因 ?基于學(xué)生發(fā)展的信息技術(shù)課程 —— 交流、協(xié)作和決策 ?基于社會需求的信息技術(shù)課程 —— 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度 與價值觀 ?基于學(xué)科體系的信息技術(shù)課程 —— STS的視角 信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)的價值取向 ?全人化取向 —— 科學(xué)精神與人文精神之間的張力 ?多樣化取向 —— 機(jī)會均等與特色發(fā)展之間的張力 ?主體性取向 —— 科學(xué)世界與生活世界之間的張力 ?發(fā)展性取向 —— 文化繼承與批判創(chuàng)新之間的張力 信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)體系 ? 基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程目標(biāo)： 理解、實(shí)踐與創(chuàng)造等三個層次 ? 基于課程基本內(nèi)容的課程目標(biāo)： STS ? 基于課程改革的課程目標(biāo)： 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 等三個方面 ：原理、內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 高中信息技術(shù)課程的內(nèi)容 設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的基本原則 課程內(nèi)容的最后確定 課程內(nèi)容的發(fā)展意識 設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的基本原則 尊 重 現(xiàn) 實(shí) 堅(jiān)持 STS的理念 尊 重 歷 史 課程內(nèi)容的最后確定 保證共同 ,鼓勵特色 以技術(shù)為主 ,兼顧科學(xué)、社會 打牢基礎(chǔ) ,發(fā)展特長 課程內(nèi)容的發(fā)展意識 面向未來 :發(fā)展是硬道理 實(shí)驗(yàn)稿：實(shí)驗(yàn)中發(fā)展 賦權(quán)教師 :應(yīng)用中發(fā)展 ：原理、內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 高中信息技術(shù)課程的結(jié)構(gòu) 信 息 技 術(shù) 基 礎(chǔ) 算 法 與 程 序 設(shè) 計(jì)
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