高中信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】信息技術(shù)課程的目標(biāo)。基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程目標(biāo)：。國(guó)家課程中設(shè)置共同必修的基礎(chǔ)模塊有利于教育均?！皹?biāo)準(zhǔn)”選擇了適度提高起點(diǎn)的設(shè)計(jì)思路。建議采取開課前分層次補(bǔ)課的方式接近本“標(biāo)準(zhǔn)”的。補(bǔ)課的重點(diǎn)在于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等使用和有關(guān)基本概念。內(nèi)容選擇首先體現(xiàn)出整個(gè)信息技術(shù)課程最為基。設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了必修與選修模塊的銜接性、必修模塊在突出信息技術(shù)的同時(shí)兼顧信息科學(xué)。信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿?、發(fā)展日新月異，不可能也。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、學(xué)校特色。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容過細(xì)、過多。多樣性和綜合性是教學(xué)策略有效運(yùn)用的。信息技術(shù)教學(xué)新策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題。關(guān)注評(píng)價(jià)的診斷功能。評(píng)價(jià)量規(guī)的前置與學(xué)生參與。A、原則上是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求應(yīng)結(jié)合本校設(shè)備、教師等實(shí)際情況而定；B、一定不能超過標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容；A、課程標(biāo)準(zhǔn)具體化的操作性的文本；結(jié)果顯示，2/3的教師認(rèn)為基本可以勝任，LE表示圖書館教育，CE表示計(jì)算機(jī)教育，TE表
【正文】 課程價(jià)值與課程發(fā)展 探究課程文化價(jià)值的意義？ 民族傳統(tǒng)文化對(duì)信息技術(shù)課程發(fā)展 的關(guān)照 知識(shí)價(jià)值取向 —— 對(duì)于人的生存意義； 能力價(jià)值取向 —— 人的發(fā)展意義； 和諧價(jià)值取向 —— 人的全面發(fā)展意義 課程價(jià)值與課程發(fā)展 探究信息技術(shù)課程文化價(jià)值的意義 我們認(rèn)為，信息技術(shù)作為技術(shù)的一個(gè)分支本身就是文化的一部分，而不是游離于文化，更不是與文化對(duì)立的，信息 技術(shù)具有文化屬性的，所以 信息技術(shù)課程是具有文化教育意義的。 古人所說的 “ 道器統(tǒng)一 ” 、 “ 由技至道 ” 等對(duì)于我們理解信息技術(shù)課程的文化價(jià)值是一個(gè)很好的借鑒。進(jìn)一步講，信息技術(shù)課程不僅具有一般性的文化教育意義，而且具有本土化的文化教育意義。 任何課程中一定蘊(yùn)涵文化。 但如果我們的研究人員、一線教師沒有課程文化意識(shí)就難以悟出其中的文化內(nèi)涵，也就難以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)文化滲透。 不論何時(shí)何地，法律法規(guī)和倫理道德是人類社會(huì)得以正常運(yùn)行的兩大支柱，所以信息倫理道德建設(shè)是信息化社會(huì)進(jìn)程中不容忽視的問題。 相對(duì)西方宗教發(fā)展態(tài)勢(shì)而言，中國(guó)的宗教傳統(tǒng)對(duì)于人們的倫理道德影響不占顯要位置。以倫理道德為核心的儒家傳統(tǒng)文化對(duì)于信息化進(jìn)程中的國(guó)人，尤其是對(duì)于中小學(xué)生的倫理道德發(fā)展越發(fā)具有重要意義。 譬如，子曰：道聽而途說，德之棄也。這顯然是在強(qiáng)調(diào)信息的可靠性或篤信度。再有， “ 和而不同 ” 則體現(xiàn)了信息的包容性和廣泛性，強(qiáng)調(diào)信息加工的意義。此外儒家傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代信息倫理的影響還可以從 “ 忠恕 ” 、 “ 誠(chéng)信 ” 和 “ 慎獨(dú) ” 等方面考慮。 ：拓展外延、挖掘內(nèi)涵與面向生活 價(jià)值論視角：面向生活 消極意義上的問題對(duì)策？ 個(gè)體： 網(wǎng)絡(luò)問題 網(wǎng)癮，網(wǎng)戀，網(wǎng)婚，網(wǎng)絡(luò)詐騙 ?? 群體： 社會(huì)問題 信息公開 網(wǎng)絡(luò)問題 垃圾郵件，網(wǎng)絡(luò)賭博，網(wǎng)絡(luò)色情 ?? 信息技術(shù)課程如何面向?qū)W生的實(shí)際生活？ 第一， 課程學(xué)習(xí)一定要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，而不能孤立的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容； 第二， 把一些網(wǎng)絡(luò)問題同信息倫理與信息法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來； 第三， 提升信息技術(shù)課程的文化品位。 價(jià)值論視角：面向生活 謝 謝 ！
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