控制變量法的應(yīng)用說課-文庫吧資料
2025-04-22 23:39本頁面
【正文】 （10）電流與電壓電阻的關(guān)系（11）電功大小與哪些因素有關(guān)； （12）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)； （16）通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與哪些先要弄清楚，被研究的因素是哪一個，它是可變的，其它因素都就控制它們不變。（二）介紹方法，精講精練控制變量法的介紹由導(dǎo)語引出控制變量法：影響物理學(xué)研究對象的因素在許多情況下不是單一的。四、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問，展示目標(biāo)為了順利實(shí)施目標(biāo)做好知識上的鋪墊。（2）探索——發(fā)現(xiàn)法是在教師指導(dǎo)下，通過練習(xí)使學(xué)生對知識在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，使之成為知識的發(fā)現(xiàn)者，教材中安排的實(shí)驗(yàn)中有很多應(yīng)用的控制變量法。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提煉的方法，將條件提煉出來，達(dá)到簡、明、準(zhǔn)備，同時(shí)也提高了思維能力?？刂谱兞糠ㄔ趯?shí)驗(yàn)探究運(yùn)用較多,。有初步的信息處理能力；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、
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