【摘要】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?957年克里克提出:DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制一、中心法則的提出及其發(fā)展概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。根據(jù)69頁資料分析:中心法則的發(fā)展請同學(xué)們把克里克提出的中心法則進行完善?1、1965年,科學(xué)家在RNA腫瘤病毒里
2024-11-29 03:08
【摘要】江蘇省南通第一中學(xué)高一生物導(dǎo)學(xué)案班級_____________姓名_______________先學(xué)后教,以學(xué)導(dǎo)教,任務(wù)驅(qū)動,學(xué)程導(dǎo)航§4~2基因?qū)π誀畹目刂啤救蝿?wù)目標】1、掌握中心法則的內(nèi)容及其發(fā)展過程;
2024-11-29 04:07
【摘要】第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂埔弧⒔滩姆治觯罕竟?jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”兩部分內(nèi)容。中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律,“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”是對三者關(guān)系的總結(jié)。二、教學(xué)目標1、知識目標:⑴解釋中心法則的基本內(nèi)容⑵舉例說明基因與性狀的關(guān)系2、能力目標⑴鍛煉學(xué)生根據(jù)實驗證
2024-11-29 06:44
【摘要】§基因?qū)π誀畹目刂普垞?jù)圖畫出一張流程圖,簡要的表示出其中遺傳信息的流動方向。RNADNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯中心法則內(nèi)容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)表示克里克的預(yù)見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的
2024-11-29 05:19
【摘要】你能根據(jù)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程畫一張遺傳信息流程圖嗎?DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯你是否還能夠指出遺傳信息在什么過程發(fā)生了傳遞?DNADNA復(fù)制中心法則的提出克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)制資料分析中心法則補充中心法則的發(fā)展
【摘要】中心法則內(nèi)容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)克里克的預(yù)見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的發(fā)展轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄中心法則實質(zhì)蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和相互作用。
【摘要】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂埔?、中心法則的提出及其發(fā)展三、細胞質(zhì)遺傳二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系資料分析2:結(jié)論:RNA病毒中,在作用下,能以為模板合成。這個過程叫過程。病毒的RNA能以為模板,進行。資料分析1:
2025-05-22 23:02
【摘要】第一節(jié):基因控制生物的性狀南安中學(xué)張燕南安中學(xué)張燕一、說教材二、說學(xué)情三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計說教材1、教材地位和作用《基因控制生物的性狀》是人教版八年級下冊的第二章《生物的遺傳和變異》的第一節(jié)。人們對遺傳與變異的認識,最初是從性狀
2025-01-15 13:24
【摘要】項目銷售主管工作計劃及打算一:基層到管理的工作交接在本項目做銷售已有半年之久,積累了一定的客戶群體,包括已成交客戶和未成交的潛在客戶,把已成交客戶的售后工作及潛在客戶的長期追蹤服務(wù),移交給一名替代自己的新員工手里,給予他鍛煉的機會及穩(wěn)定的客戶資源鏈,已達到能夠快速的上手接任自己的工作。二:金牌銷售員的認定及培養(yǎng)對于新上崗的幾位新同事,選出一名具有潛
2024-08-18 05:10
【摘要】作者:徐官明基因?qū)π誀畹目刂???富源縣第一中學(xué)陳世坤你能根據(jù)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程畫一張流程圖嗎?DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學(xué)家:克里克DNA蛋
2024-12-01 11:52
【摘要】同一株水毛茛裸露在空氣中的葉和浸泡在水中的葉表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)。2、這兩種形態(tài)的葉,其細胞的基因組成一樣嗎?3、你還能提出什么問題?水中的葉比空氣中的葉要狹小一些。基因組成應(yīng)該一樣,由一個受精卵發(fā)育而來。為什么葉片細胞的基因組成相同,而葉片卻表現(xiàn)出明顯的不同?1、這兩種葉形有什么不同?
2025-05-05 05:33
【摘要】【典例2】(2022·江蘇高考)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)完成過程①需要_____等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核。(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有_______。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均
2025-05-05 04:50
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修2第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第四章基因的表達第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第
2025-05-06 23:07
【摘要】一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學(xué)家:克里克DNA蛋白質(zhì)RNA轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制?圖解:?以上三副圖的病毒的遺傳物質(zhì)是什么??對于它們的遺傳有什么特別之處嗎?是否還滿足克里克提出的中心法則呢?復(fù)制上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則?否如何
2025-05-05 05:41