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正文內(nèi)容

控制變量法的應(yīng)用說(shuō)課(已修改)

2025-04-28 23:39 本頁(yè)面
 

【正文】 《控制變量法的應(yīng)用》說(shuō)課黑龍江省九三分局嫩北農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 節(jié)文來(lái)今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版初中物理《控制變量法的應(yīng)用》,共分為五部分。一、 說(shuō)教材 本節(jié)在教材中的地位和作用控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)內(nèi)容,也是中考的熱門考查內(nèi)容。物理來(lái)源于生活,自然界中許多物理現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是多個(gè)因素共同作用的結(jié)果,在研究其中某個(gè)因素對(duì)該現(xiàn)象的影響時(shí),要將其它的因素進(jìn)行控制,例如:影響蒸發(fā)快慢的因素有液體溫度的高低、液體表面積的大小、液面空氣流動(dòng)的快慢等,研究其中一個(gè)因素對(duì)蒸發(fā)快慢的影響就需要控制其他幾個(gè)因素,即讓其它幾個(gè)因素保持不變。再如導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的粗細(xì)、導(dǎo)體的長(zhǎng)度和環(huán)境的溫度有關(guān),為了研究電阻與其中一個(gè)因素的關(guān)系,就要控制其他幾個(gè)因素即讓它們保持不變,等等。這種考察在物理實(shí)驗(yàn)探究中體現(xiàn)的更加突出,而往往實(shí)驗(yàn)探究又是我們失分較多的題目,學(xué)生不能正確應(yīng)用初中階段物理實(shí)驗(yàn)探究的方法, .物理學(xué)科“規(guī)律多、實(shí)驗(yàn)多”的學(xué)科特點(diǎn),決定了控制變量法在物理學(xué)中的廣泛應(yīng)用. 教學(xué)目標(biāo)在理解教材和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制定了以下目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握控制變量法及其應(yīng)用過(guò)程與方法:
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