體積和體積單位教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-22 22:51本頁面
【正文】 出常用的體積單位。師板書用字母表示的：cm3,dm3, m3。）師：如果分割成的正方體大小不同，這樣比較可以嗎？為什么？師：看來要比較物體的體積大小，需要有一個統(tǒng)一的體積單位來計量。那是比較平面的大小，如今我們要比較的是兩個長方體的體積，怎么辦？學(xué)生會想到把兩個正方體分割成若干個同樣大小的正方體，再比較?？磳W(xué)生想不出，給學(xué)生個提示：借鑒原來的知識，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法。像我們剛才如果比較土豆和石頭的體積大小就可以用這種方法。）引出體積單位課件出示兩個大小差不多的長方體紙盒引導(dǎo)：師：有的物體體積相差很多，我們利用觀察法就能比較出它們體積的大小，那么這兩個長方體，你們能看出它們的大小嗎？（學(xué)生有的說左邊的大，有的說右邊的大，看來是不容易比較）師：要想比較它們的大小，有什么好辦法嗎？學(xué)生紛紛想辦法，甚至有的學(xué)生想到了把物體放水中比較，即排水法。（學(xué)生很快就能觀察比較并回答。土豆所占空間的大小叫做土豆的體積。）學(xué)生進一步理解體積概念。物體所占空間的大小叫做物體的體積。師板書：空間師往第二個杯子中放入土豆（土豆比石塊大），請學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：放入土豆的水上升的比放石塊的多，說明物體所占空間大小不同。師往第一個杯子放入石塊，請學(xué)生觀察，水面發(fā)生了什么變化？為什么？學(xué)生觀察實驗，發(fā)現(xiàn)水面上升。教師拿兩個同樣大小的量杯，量杯盛放同樣多的紅顏色水。老師告訴你們，在他身上曾經(jīng)發(fā)生過一件有趣的事，他被樹上掉下來的蘋果砸到過頭部，知道他是誰了吧！（牛頓）如果這個蘋果砸在你的頭上，你會感覺怎么樣？（學(xué)生說感覺）牛頓被蘋果砸到頭部就發(fā)現(xiàn)了萬有引力，為什么？學(xué)生回答：善于觀察，善于思考等隨著學(xué)生回答師板書：善于觀察，勤于思考這節(jié)課就讓我們一起來觀察，一起來思考，相信你也會收獲多多，好嗎？（設(shè)計意圖：利用牛
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