體積和體積單位教案設(shè)計-文庫吧
2025-04-01 22:51 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生認識物體的體積。教師拿兩個同樣大小的量杯，量杯盛放同樣多的紅顏色水。（便于觀察）師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來做一個實驗，請仔細觀察，先比較一下這兩個杯子的水，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣多）對，都是300毫升。師往第一個杯子放入石塊，請學(xué)生觀察，水面發(fā)生了什么變化？為什么？學(xué)生觀察實驗，發(fā)現(xiàn)水面上升。說明石塊占有空間。師板書：空間師往第二個杯子中放入土豆（土豆比石塊大），請學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：放入土豆的水上升的比放石塊的多，說明物體所占空間大小不同。師板書：大小揭示概念：石塊、土豆我們可以統(tǒng)稱它們?yōu)槲矬w。物體所占空間的大小叫做物體的體積。（師把體積概念補充完整：物體所占空間的大小叫做物體的體積。）學(xué)生進一步理解體積概念。石塊所占空間的大小叫做石塊的體積。土豆所占空間的大小叫做土豆的體積。石塊和土豆比誰的體積大？舉例比較誰的體積大誰的體積小，如老師與某學(xué)生比，老師和姚明比誰的體積大，講臺和課桌比誰的體積大等。（學(xué)生很快就能觀察比較并回答。）你們是怎么知道的？生：看出來的（設(shè)計意圖：通過實驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)思考并感受到物體占有一定的空間，而所占空間大小又是不一樣的，從而理解體積的概念。）引出體積單位課件出示兩個大小差不多的長方體紙盒引導(dǎo)：師：有的物體體積相差很多，我們利用觀察法就能比較出它們體積的大小，那么這兩個長方體，你們能看出它們的大小嗎？（學(xué)生有的說左邊的大，有的說右邊的大，看來是不容易比較）師：要想比較它們的大小，有什么好辦法嗎？學(xué)生紛紛想辦法，甚至有的學(xué)生想到了把物體放水中比較，即排水法。（對想到排水法的同學(xué)給予肯定）師：這位同學(xué)真聰明，他想到的這種方法叫排水法，也是測量物體體積的一種好方法。像我們剛才如果比較土豆和石頭的體積大小就可以用這種方法。但有時候物體很輕，可能會漂在水面上，或是物體比較大，不容易
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