8我的小桃樹教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-22 12:26本頁面
【正文】 （2）人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。B、我為什么會感到自己的渺?。浚ā吧酵獾奶斓剡@樣大，城里的美景這樣多”。預(yù)設(shè)：（1）走出了山，來到城里，……便在沒法去想了。）聯(lián)系小桃樹對我的不同尋常的意義，再來說一說，我為什么感激小桃樹？當(dāng)我看到一朵朵桃花隨著風(fēng)雨飄落時，我仿佛看見自己的夢，可是看到還有一個花骨朵，作者仿佛看到了希望。（這棵桃樹是我的夢的種子長的，在它身上寄托著我的夢想。聯(lián)系前文，抓住“不甘心”“我的夢”，說出我期望桃核開花，讓我看見桃花，讓我幸福一生。過渡：如果僅僅只是看到了這一幕，那我就應(yīng)該只是若有所思，怎么會說“我的小桃樹?。∥以撛趺锤兄x你？”請同學(xué)們聯(lián)系前文，想一想，對于作者而言，小桃樹又有什么不同尋常的意義呢？（2）我卻怎么也睡不著，想起這甜甜的夢是做不成了，又不甘心，就爬起來，將桃核埋在院子角落里，想讓它在那兒存著我的夢。A、讓學(xué)生說說自己的看法。初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感（一）走進(jìn)我的內(nèi)心1. 同學(xué)們，我們通過抓住重點(diǎn)詞句，品讀想象，認(rèn)識了我的小桃樹?！ 熒涣鞔鸢浮！ 墩n堂作業(yè)》中1——5題。（孤獨(dú)寂寞的小桃樹——可憐的小桃樹?。?）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。（你從中知道了這是一棵怎樣的桃樹？——不招人喜歡、無人喜歡的樹，無人欣賞——可憐的小桃樹?。?）雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。來，讓我們一齊品位作者的語言。（不僅僅是委屈）（生命脆弱）（想呵護(hù)）（….）C、這棵小桃樹牽動著大家的心。A、自己讀一讀，邊讀邊想象小桃樹的樣子，用自己的話說一說。全文依此可以分為三個部分。（重點(diǎn)指導(dǎo)“葬”“撐”的讀
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