xx小學(xué)培優(yōu)輔差具體記錄8篇資料-文庫吧資料
2025-04-22 05:30本頁面
【正文】 、涂慧敏、馮小梅、潘 宣、殷 宙等。有個別學(xué)生還需要需要長期地關(guān)注，進一步的加強輔導(dǎo)。針對三位學(xué)生各自的特點，我及時和他們溝通，和他們做朋友，和他們換位思考，讓他們知道自己今后的發(fā)展方向，能從行動上改變過來。錢一帆：父母做工很忙，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。困難學(xué)生特點及輔導(dǎo)差重點王 霜：父母雖嚴(yán)格管理，調(diào)皮好動，愛發(fā)言，不愿意寫作業(yè)，說話也不太算數(shù)。劉雨岑：能按時完成作業(yè)，也喜歡數(shù)學(xué)，但是平時很少發(fā)言，聽爸媽和老師的話。優(yōu)秀學(xué)生的特點及訓(xùn)練措施唐 濤：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還好，聰明伶俐，好動調(diào)皮，計算不認(rèn)真，書寫不工整，比較聽話。馬橋小學(xué)培優(yōu)輔差記錄表 班 級六（1）班科 目數(shù) 學(xué)時間跨度912月份本階段的重點訓(xùn)練學(xué)生名單培優(yōu)對象：蔡丹杰、黃江琪、劉雨岑、潘 康、石 俊、唐 濤、涂慧敏、馮小梅、潘 宣、殷 宙等。訓(xùn)練收獲或存在的問題描述雖然培優(yōu)輔差過程中自己很是辛苦，但看到每位學(xué)生的進步心中有說不出的高興，在輔差的過程中也感覺到了培優(yōu)輔差的工作，需要大家的共同合作，需要心中有愛心、耐心、信心，相信只要我們真誠付出就一定能得到回報的。王 霜：父母對其嚴(yán)格管理，但是調(diào)皮好動，經(jīng)常言行不一，一考試就難過的樣子，過后就沒事了。魏 ?。郝斆鞯煨院脛?，在學(xué)習(xí)上很被動，不喜歡做作業(yè)。困難學(xué)生特點及輔導(dǎo)差重點張思夢：父母常年在外打工，和奶奶生活在一起，不愛學(xué)習(xí)。石 ?。簩W(xué)習(xí)踏實，能幫老師做一些事，但書寫太慢，有時還管不住自己的言行。優(yōu)秀學(xué)生的特點及訓(xùn)練措施潘 康：學(xué)習(xí)積極性很高，上課能大膽發(fā)言，思路敏捷，但是有時只考慮自己。馬橋小學(xué)培優(yōu)輔差記錄表 班 級六（1）班科 目數(shù) 學(xué)時間跨度912月份本階段的重點訓(xùn)練學(xué)生名單培優(yōu)對象：蔡丹杰、黃江琪、劉雨岑、潘 康、石 俊、唐 濤、涂慧敏、馮小梅、潘 宣、殷 宙等。有個別學(xué)生還需要進一步的輔差，需要長期地關(guān)注。針對三位學(xué)生各自的特點，我及時在思想上和他們溝通，和他們做朋友，和他們換位思考，讓他們知道自己今后的發(fā)展方向，能從行動上有所轉(zhuǎn)變，并利用輔差時間讓他們找回自信。賈 奧：父母常年在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，不愛學(xué)習(xí)。困難學(xué)生特點及輔導(dǎo)差重點袁錦陽：父母雖嚴(yán)格管理，但骨子里透著倔強，調(diào)皮好動，愛發(fā)言不愿意寫作業(yè)。劉雨岑：能按時完成作業(yè)，也喜歡數(shù)學(xué)，但是平時膽小，上課也很少發(fā)言。優(yōu)秀學(xué)生的特點及訓(xùn)練措施潘 宣：頭腦靈活，對數(shù)學(xué)知識掌握比較全面，但是自主學(xué)習(xí)能力差。馬橋小學(xué)培優(yōu)輔差記錄表 班 級六（1）班科 目數(shù) 學(xué)時間跨度912月份本階段的重點訓(xùn)練學(xué)生名單培優(yōu)對象：蔡丹杰、黃江琪、劉雨岑、潘 康、石 俊、唐 濤、涂
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