小學英語培優(yōu)輔差計劃1-文庫吧資料
2024-10-04 09:16本頁面
【正文】 成功感。5．對學困生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。四、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。2．培優(yōu)補差情況總結(jié)。五月份：1．查閱“分類推進”工作記錄。四月份：1．查閱“分類推進”工作記錄。2．確定培優(yōu)補差對象，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正常活動。5．期末學校將對“分類推進”工作效果做全面檢查。同年級段老師可以經(jīng)常交流“分類推進”工作心得，共同提高。2．開學初各班制訂“分類推進”工作計劃，確定“分類推進”的學生名單和輔導(dǎo)時間。本學期，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。堅持不懈地關(guān)愛后進生。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。課前預(yù)習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。做好優(yōu)良學生的“補差”工作因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。（二）、扎實做好培優(yōu)工作切實利用好學校設(shè)計的培優(yōu)記錄進行培優(yōu)。優(yōu)勢學科更優(yōu)。音體美成績最差，在全鎮(zhèn)可以說倒數(shù)。經(jīng)分析：全校英語成績可以說遙遙領(lǐng)先。成績是可喜的。雖然如此，我校在上學期全鎮(zhèn)學校聯(lián)考中綜合成績喜獲第一名。二、學?，F(xiàn)狀我?，F(xiàn)有六個教學班，共234名學生，專職課任教師11名。因此，“分類推進”工作就顯得尤為重要，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂“分類推進”工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。2017 年九月五日第二篇：小學培優(yōu)輔
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