英語科培優(yōu)輔差計(jì)劃[模版]-文庫吧資料
2024-10-05 13:21本頁面
【正文】 優(yōu)輔差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)四年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績?？傊?，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。，如 “西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集。并進(jìn)行訓(xùn)練。，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。讓優(yōu)生有動力同時(shí)也有競爭的感覺。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。6．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。二、學(xué)生情況分析本年級共有學(xué)生29人，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如溫小玲、曹閏閏、許耀桓、蔣佳如、曹婧婧、許王寶儀、李芬等擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如陳英豪、肖亮、王建鋒、王志鋒、楊婷婷、王永俊、王永浚、王健華、王丹丹、王君妍、范婉玲等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。第三篇：四年級英語科培優(yōu)輔差計(jì)劃四年級英語科培優(yōu)輔差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力?？傊?，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。并進(jìn)行訓(xùn)練。，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。讓優(yōu)生有動力同時(shí)也有競爭的感覺。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作業(yè)，不斷提高做題能力。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。6．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生
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