生物培優(yōu)輔差計(jì)劃與生物培優(yōu)輔差計(jì)劃范本匯編-文庫吧資料
2024-11-21 22:22本頁面
【正文】 于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。我科要長期堅(jiān)持下去培優(yōu)補(bǔ)差的工作，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。五、考評(píng)辦法 對此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行，在學(xué)期末，結(jié)合期末考試，對培訓(xùn)教師進(jìn)行量化考評(píng)，對完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚(yáng)。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。重點(diǎn)做高考、會(huì)考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。三、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。實(shí)施分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作。生物培優(yōu)輔差計(jì)劃與生物培優(yōu)輔差計(jì)劃范本
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