培優(yōu)輔差計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-15 01:37本頁面
【正文】 要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思 考， 指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域， 技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更 好地發(fā)揮?！ ≌n余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方 法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們 的智力， 增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步?！ ∨鄡?yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面。 三、具體內(nèi)容 補(bǔ)差內(nèi)容： 義務(wù)教育課程蘇教版教科書二年級上冊?！ ×⒆慊A(chǔ)，從小學(xué)二年級抓起?！ ‘?dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 第 三，培優(yōu)補(bǔ)差重在持之以恒。所以，我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識 孩子們的特點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。學(xué)生的智力 發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要 切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來。當(dāng)然在學(xué)生鞏固知識方面出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)安排一些書面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟 眼熟。然后帶著這些成就感，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo)?！ 〉诙屗麄兇_立學(xué)習(xí)的目標(biāo) 引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo)。 對于培優(yōu)來說，要注意以下幾點(diǎn)： 第一，要想辦法讓成績優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于成績差的學(xué)生來說，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻， 一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)， 而口頭方面他們有很多人無 從下手。要讓他們感覺老師是重視他們的， 在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查?！ 〉诙?， 第二，嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細(xì)，做到每個(gè)學(xué)生都不放過，爭取讓他們得到進(jìn)步?！ ∫屗麄冎匦聦徱曌约?， 認(rèn)識到自己
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