【正文】 莎每天都要相會(huì)。他們盡力地用手勢(shì)比劃著交談，大伙笑著，歡快地跳著。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得而前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請(qǐng)他跳舞。 大約在聯(lián)歡節(jié)開始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。 來(lái)到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見(jiàn)得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆Ｋ齻儸F(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這個(gè)，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。在那塊空地上，從前確實(shí)有過(guò)十二至二十六號(hào)門牌的房子，現(xiàn)在只見(jiàn)一群孩子在空地上踢著足球。 “一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我。在那個(gè)小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個(gè)地址：“Z和M?尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號(hào)”。相片上是一位婦女，手里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去?？墒?，他并沒(méi)有得到回音。 當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國(guó)工人的手里，“老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。一天，鋸木廠的一個(gè)工棚失火了。那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。 他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來(lái)。 就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來(lái)敲門。囑托（2017從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的朋友。（每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可）16．（4分）“久違的老友”：“我”在老師家見(jiàn)到過(guò)書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉（如答成“一直與‘我’不離不棄得1分）（2分）”我的長(zhǎng)者”：書架變得蒼老；書架長(zhǎng)久陪伴“我”，給“我”力量（2分）。（各2分）14．（4分）“笑意”表現(xiàn)媽媽對(duì)“我”對(duì)如此愛(ài)書（書架）的高興；對(duì)“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇甭敾酆蛺?ài)書而對(duì)“我”的將來(lái)有了期盼。13．（4分）“我”在老師家看到書架17．文中少年書架陪伴我成長(zhǎng)，陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，他如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。 　16．在第十六段作者稱書架為久違的老友，第十八段中又稱之為我的長(zhǎng)者，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。 　 　批注二： 　語(yǔ)句：我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……批注一：批注一：以蓮花的綻開來(lái)比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時(shí)的心情。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑧段劃線句做兩條批注。 。（4分）媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。 →“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→② （選自《做人與處世》，有改動(dòng)）13．本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請(qǐng)概括填空。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。（18）家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。（17）日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。兩天的時(shí)間，掰著手指過(guò)。（13）天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。（12）歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……爸爸興奮著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了?。?0）什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。（6）放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？（7）待我把在老師家里的所見(jiàn)，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。答案：（1）教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→②→病中思念爺爺→臨終不說(shuō)玉心佩的去向．（2）①一個(gè)“流”字寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色，寫出了葉嫩，充滿生機(jī)的情態(tài)．②句子運(yùn)用了排比的修辭手法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念．（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌羞的樣子“也可）；表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺深沉的愛(ài)和長(zhǎng)久的思念．（4）C（奶奶不愿家人為此愧疚和遺憾）（5）“淸明節(jié)前幾天．我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老鎮(zhèn)．回來(lái)后．變戲法地做出了艾葉餅．”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面．為后文沒(méi)找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛(ài)．少年書架（2017D．文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。B．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。 　15．聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)及情感。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）?。?）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（選自《做人與處食》，有刪改）13．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上?！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。”⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門檻上靜靜地聽(tīng)雨?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。⑥再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。觸摸脫去桐油的邊框。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。奶奶在面粉里加入晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。重慶市中考B）鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（2分）表現(xiàn)手法：①?gòu)难矍暗氖挛飳懫?，運(yùn)用聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合，使文章內(nèi)涵豐富，韻味十足；②將倭瓜人格化，賦予其人的特點(diǎn)，使倭瓜形象更加生動(dòng)、可愛(ài)，突出了作者的喜愛(ài)之情。（2分。（1分）②示例一：運(yùn)用比喻，將“倭瓜葉”比作“綠色的大手”，從色彩、形態(tài)方面表現(xiàn)了其旺盛的生命力。（2分，每點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)即可）（1分），將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體（1分）。 ，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。答：（4分）①膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。⑥段在全文中的作用。（2分）答：（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。采來(lái)的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花﹣﹣只開花、不結(jié)果的花兒。拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見(jiàn)瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。濰坊市中考）蔣建偉①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。（4）“我”對(duì)友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫出友人的本意和“我”的理解，并探究誤讀的原因。（2）讀文中的劃線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。還提什么呢，詩(shī)稿全燒了，所以不能附錄在這里。友人笑了。”老田是我由北平請(qǐng)來(lái)的，和我一樣不懂濟(jì)南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢?！袄咸铮彼兄业目偣苁录鎻N子：“把這用好香油炸炸。你這些不很嫩了，還能對(duì)付。他說(shuō)：“這幾朵也對(duì)付了，不必到湖中買去了。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說(shuō)不出話。友人靜立花前，欣賞著喲！這且不提。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩(shī)向來(lái)不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。友人約游大明湖，“去買點(diǎn)蓮花來(lái)！”他說(shuō)。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來(lái)，放在書齋？是的，一定是這樣。最初，我心里很難過(guò)。作詩(shī)吧，除了作詩(shī)還有什么辦法？專說(shuō)“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧！這且不提。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長(zhǎng)吧，開花吧，不然太對(duì)不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。水用趵突泉的。盆是由北平搜尋來(lái)的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。吃蓮花的（2017（意近即可）25.“我”是一個(gè)重友情（關(guān)愛(ài)朋友）、愛(ài)家鄉(xiāng)（愛(ài)生活）、執(zhí)著（認(rèn)真）、堅(jiān)強(qiáng)而又有點(diǎn)多愁善感（懷舊）的人。（每空1分，意近即可）23. （2分）聽(tīng)到朋友去世的消息，“我”身處異鄉(xiāng)，強(qiáng)忍悲痛，“沒(méi)哭”體現(xiàn)“我”的堅(jiān)強(qiáng)；回到家鄉(xiāng)，“我”坐在朋友工作過(guò)的樓下面店里，面對(duì)拉面，睹物思人（觸景生情），“痛哭”體現(xiàn)“我”對(duì)朋友深深的懷念。21. （2分）①文章的線索；②提示文章主要內(nèi)容；③作者情感寄托的載體?！袄嬷瘛钡墓适?，其用意何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）　答：答：，體會(huì)第五段畫線句子的含義?！。?）觀看記錄片《拉面之神》，“我”聽(tīng)到朋友去世的消息“沒(méi)哭”，面對(duì)一碗拉面卻“痛哭了起來(lái)”，為什么？（2分）　答：　（3）　，補(bǔ)寫文章的情節(jié)?！保ㄟx自2017年3月31日《光明日?qǐng)?bào)》）“拉面”為題，有何作用？（2分）　答：家鄉(xiāng)？我只在新婚后和妻子一起回去過(guò)一次。⑩后來(lái)，我看了一個(gè)很老的日本紀(jì)錄片《拉面之神》，我以為會(huì)跟《壽司之神》一樣，講一個(gè)神一樣的人怎么做出了神級(jí)的壽司或者神級(jí)的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一個(gè)人，胖胖的老爺爺，雪白頭發(fā)，用他的魔術(shù)手，做出了最好吃的拉面，每個(gè)客人都可以吃得飽飽的離開。⑨“我們都會(huì)好起來(lái)的。⑧“我們都會(huì)好起來(lái)的?！彼f(shuō)，“也不要告訴你的父母。⑦回到香港以后接到她的電話，她說(shuō)她看了醫(yī)生，是癌，所以不想吃東西，但是已經(jīng)做了手術(shù)，會(huì)好起來(lái)的，叫我不要擔(dān)心。她說(shuō)：“不要說(shuō)這個(gè)詞，這個(gè)‘再見(jiàn)’太嚴(yán)重了，我們以后還會(huì)再見(jiàn)。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了?！彼f(shuō)：“我不想吃東西……嗯，要不是你來(lái)，我什么都不想吃。那簡(jiǎn)直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗還想要第二碗，她笑著說(shuō)：“不要了吧，我的分一半給你。就是坐在她家的客廳整天看著她，哪兒也不去，我都挺開心的。算起來(lái)，她離開我們，也有十年了。知道消息的那一天，我坐在去往西貢地質(zhì)公園的一條船上，陰沉的天，海面波濤洶涌，我沒(méi)哭。我有個(gè)朋友在報(bào)社工作，我總說(shuō)要去找她一起吃拉面，她總是笑著說(shuō)：“算了吧，我才不要吃拉面。不管怎樣，比起住在美國(guó)的時(shí)候，這已經(jīng)是好太多了。③后來(lái)我搬到了香港，香港幾乎匯聚了全世界所有好吃的東西，可我就是沒(méi)看到蘭州拉面。②我后來(lái)還是很愛(ài)吃拉面，在美國(guó)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)隔壁州的中國(guó)城開了一家蘭州拉面店，味道很正宗，就開了兩個(gè)小時(shí)的車去找。有一天“我”回舊校吃拉面，一切已經(jīng)面目全非，我坐在角落，以前的同班同學(xué)也進(jìn)了拉面店，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，竟然不認(rèn)得“我”了，“我”吃著拉面，流著眼淚，依然沒(méi)有人注意到。然后同學(xué)們都升入了高中，只有“我”去了一間專修學(xué)校。