農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得-文庫吧資料
2025-04-20 03:03本頁面
【正文】 也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。 堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。比如：在教完《廬山的云霧》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。 “重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如在教“寫人”（《我的同桌》）的作文時(shí)，先讓學(xué)生互相仔細(xì)觀察自己同桌的外貌特征，然后由幾名學(xué)生向同學(xué)們口頭介紹自己的同桌，后由學(xué)生自由評(píng)論，說得好的在哪？不足又在哪？并給予補(bǔ)述。因此，在教學(xué)中為了使農(nóng)村小學(xué)生感受到作文來源于生活，切身體會(huì)到作文就在自己的身邊。 作文要與生活相結(jié)合 葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活。通過《語文課程》標(biāo)
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