【正文】 為長沙市護(hù)理 專業(yè)崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育 提供 培訓(xùn) 服務(wù)；為各級護(hù)理技能操作競賽提供競賽場地、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)指導(dǎo)。 （ 3） 學(xué)生實(shí)踐能力考核達(dá)標(biāo)率在 100%以上，優(yōu)秀率在 90%以上。 （ 1）各個(gè)實(shí)訓(xùn)中心按時(shí)建設(shè)，并基本投入使用。 （ 2）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在現(xiàn)有的 59所實(shí)習(xí)醫(yī)院的基礎(chǔ)上每年新建 2－ 3所校外護(hù)理實(shí)習(xí)基地，其中至少有 1 所三甲或三乙醫(yī)院；在現(xiàn)有 3 個(gè)合作辦學(xué)醫(yī)院和3 個(gè)老人院、 1 所社區(qū)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，每年新開辟 12個(gè)縣級及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、 1 個(gè)老年及社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)。 ④改建 2 個(gè)多功能實(shí)訓(xùn)示教室。 ②新建靜脈輸液實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)，包括靜脈輸液配置中心 1 個(gè)、虛擬靜脈輸液病房 1 間。 3年內(nèi)爭取達(dá)到省級示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)。 經(jīng)過 2 年建成一個(gè)設(shè)施完備、功能齊全、管理完善的基于工作過程的開放式校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，滿足 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 教 學(xué)需求 。 （四）建設(shè)基于工作過程的開放式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 本著 工學(xué) 結(jié)合 、產(chǎn)學(xué)結(jié)合 、服務(wù)社會(huì)的原則，探索建立 與 護(hù)理 崗位技能要求對接 的 “ （學(xué)）院 中 （醫(yī)）院 ” 、 “ （醫(yī)）院 中 （學(xué)）院 ”等形式的 校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。 （ 4）教師主編、參編教材數(shù)量。 3. 績效指標(biāo) （ 1）護(hù)理人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況 （ 2）課程考試成績。 （ 3）改革考試考核模式，建立現(xiàn)代考試觀 采取形式多樣的考試考核方法，通過教學(xué)查房、專題討論、病例分析、技能考核、實(shí)習(xí)周記、病歷書寫等多形式、多方式對學(xué)生進(jìn)行分階段、多層次的考核。根據(jù)臨床護(hù)理情境設(shè)計(jì)教學(xué)情境，按照“提出病例→病例分析→確定健康問題→制定護(hù)理措施及護(hù)理方案→執(zhí)行護(hù)理措施→分析評價(jià)”的臨床護(hù)理工作流程組織實(shí)施。 ④ 優(yōu)化教學(xué)方法、 改進(jìn)教學(xué)手段 根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌注式教學(xué)。 ③護(hù)理特色教材及教學(xué)課件建設(shè) 我校在認(rèn)真實(shí)施國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合探究式教學(xué)的研究實(shí)際，結(jié)合 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，研究開發(fā)具有自己特色的教材和護(hù)士執(zhí)業(yè)考試輔導(dǎo)叢書，其中包括 主編 6 本國家“十二五”規(guī)劃教材、開發(fā) 5 本校本特色教材， 開發(fā) 2 門融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材為一體的立體化教學(xué)資源包，為教師、學(xué)生服務(wù)。建立學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與臨床緊密結(jié)合的開放性教學(xué)系統(tǒng)，形成以多媒體技術(shù)為主的“立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”體系。在已有 1 門省級精品課程、 1 門市 級精品課程的基礎(chǔ)上， 力爭新建 12 門精品課程，如《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理 學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》，建 1 門工學(xué)結(jié)合課程。 職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括 護(hù)理管理學(xué) 、 護(hù)理心理學(xué) 、 護(hù)理禮儀 、護(hù)理溝通、 生物化學(xué) 、 康復(fù)護(hù)理技術(shù) 、 中醫(yī)護(hù)理 基礎(chǔ)、 老年護(hù)理學(xué) 、臨床營養(yǎng)學(xué) 、 人類遺傳與優(yōu)生 、 精神 病 護(hù)理學(xué) 、 護(hù)理教育學(xué) 、 護(hù)理科研 、 護(hù)理新進(jìn)展 。 基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括 國防教育、 毛澤東思想 和中國特色社會(huì)主義理論體系 概論 、 思想道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)、 形勢與政策教育 、 體育 與健康教育、 衛(wèi)生法律法規(guī) 、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 、職 業(yè)指導(dǎo) 、 大學(xué)英語 、 人文素質(zhì) 、 文學(xué)與藝術(shù)欣賞 、 護(hù)理倫理學(xué) 。如：護(hù)理專業(yè)以臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等為主要項(xiàng)目課程。同時(shí)課程體系與臨床護(hù)理崗位技能對接，護(hù)理專業(yè)課課程內(nèi)容與衛(wèi)生部頒 發(fā)的“ 2020 版臨床護(hù)理指南”對接。實(shí)現(xiàn)課程與崗位任務(wù)的對接，探索課程教學(xué)模式，改革教學(xué)方法與手段、考核方法； 完善“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)體系，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院積極與衛(wèi)生部門聯(lián)系．聯(lián)合進(jìn)行衛(wèi)生事業(yè)市場調(diào)研。 堅(jiān)持校企合作辦學(xué)模式，按照省市級護(hù)理行業(yè)發(fā)展需求，與行業(yè)深度融合， 根據(jù)崗位工作任務(wù)和工作過程要求，確定教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)要求， 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置。組織省級以上專業(yè)帶頭人或正高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師出國考察或做訪問學(xué)者，引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念、管理模式、人才培養(yǎng)模式以及了解護(hù)理學(xué)科前沿信息。主講各類專業(yè)講座，專題報(bào)告的講稿和課件；示范課、觀 摩課講稿、課件、教學(xué)評價(jià)表、評教記錄。 （ 4）學(xué)歷、學(xué)位證書；進(jìn)修學(xué)習(xí)證明、教授專業(yè)技術(shù)資格證書、副主任護(hù)師職業(yè)資格證書、教師資格證、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、護(hù)理專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書。 （ 2）教師教學(xué)考核結(jié)果。組織專業(yè)帶頭人、專業(yè)名師、青年骨干教師或?qū)I(yè)教師積極參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 （ 6）完善《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)規(guī)劃》，每年投入專項(xiàng)資金 12萬元，用于護(hù)理專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)。 （ 5）每年舉行教師教學(xué)、技能操作競賽， 并鼓勵(lì)和支持專業(yè)課教師積極參加國家、省有關(guān)部門和行業(yè)組織的專業(yè)技能比賽、教學(xué) 比賽等活動(dòng)，讓教師在各項(xiàng)比賽競爭中提高素質(zhì)和技能水平。每年舉辦兼職教師培訓(xùn)班 2 次，實(shí)行兼職教師與校內(nèi)教師結(jié)對制，互相聽課、評課，共同提高。選拔具有中級及以上職稱、臨床一線工作 5 年以上的醫(yī)護(hù) 人員做兼職教師，并加強(qiáng) 臨床護(hù)理一線兼職教師培訓(xùn)。力爭 2 年內(nèi)有 12 名中青年教師攻讀護(hù)理博士學(xué)位。 （ 3）加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，形成教師隊(duì)伍階梯化。 通 過參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流與合作、主持護(hù)理專業(yè)課程開發(fā)與教改工作、承擔(dān)省級科研項(xiàng)目、主編教材、參加臨床及社區(qū)護(hù)理實(shí)踐、出國培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等途徑，使其成為具有國際護(hù)理視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力的專業(yè)帶頭人。了解新技術(shù)，參與實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)攻關(guān) ,強(qiáng)化青年教師臨床護(hù)理能力 。 （ 1） 學(xué)院以專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，制定師資建設(shè)規(guī)劃，聘請醫(yī) 院臨床護(hù)理一線骨干，來校任教或承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，提升專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。 通過 2 年努力，在現(xiàn)有 6 名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，再培養(yǎng) 12 名專業(yè)帶頭人，逐步形成以專業(yè)帶頭人為領(lǐng)頭羊、以副教授以上職稱的骨干名師為核心、臨床護(hù)理一線兼職教師為基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。醫(yī)學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育要由在醫(yī)療第一線工作且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來承擔(dān)理論授課與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作，所以要加大培訓(xùn)力度。 （ 7) 學(xué)生參加英語、計(jì)算機(jī)、普通話考試，獲得相應(yīng)等級證書。 （ 5）學(xué)生參加省、市專業(yè)技能抽查結(jié)果。 （ 3）雙證書獲取結(jié)果：畢業(yè)證獲取情況，執(zhí)業(yè)護(hù)士考試通過率。 3．績效指標(biāo) （ 1）人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，如工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)等執(zhí)行結(jié)果。與英國伯恩維爾等學(xué)院結(jié)為友好學(xué)校，為學(xué)生出國實(shí)習(xí)或深造建立了暢通渠道，有助于學(xué)生畢業(yè)后的后續(xù)學(xué)習(xí)與就業(yè)，并 為發(fā)達(dá)國家輸送護(hù)理緊缺人才。我院是湖南省第一個(gè)與“中國光華國際護(hù)士基金會(huì)”開展合作的學(xué)院，并與中國光華護(hù)士基金就相關(guān)國際教育項(xiàng)目長期合作。每屆學(xué)生參與護(hù)理實(shí)際工作過程的時(shí)間不少于 10 個(gè)月（ 40 周），確保學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐的時(shí)間。 （ 8）建立立體化的實(shí)習(xí)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺。特別加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)道德、人文關(guān)懷與人性化服務(wù)意識等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。 （ 7）以提高學(xué)生全面素質(zhì)和實(shí)踐技能為目的，以滿足衛(wèi)生人才市場需求作為專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善人才培 養(yǎng)方案、目標(biāo)和規(guī)格。與長沙市中心醫(yī)院共同開發(fā)《護(hù)理管理》課程及配套教材 ；加強(qiáng)學(xué)生在醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)管理，在長沙市衛(wèi)生局協(xié)調(diào)下，與頂崗實(shí)習(xí)醫(yī)院簽訂就業(yè)協(xié)議；醫(yī)院護(hù)理骨干為學(xué)院教學(xué)提供師資， 200 人次 /年，開展專題講座 24 次；學(xué)院為醫(yī)院護(hù)理人員提供專業(yè)培訓(xùn) 200 人次 /年，并提供技術(shù)服務(wù)。 2020 年 7 月，與長沙愛爾眼科醫(yī)院合辦“護(hù)理愛爾眼科班”，招收學(xué)生 60 名，實(shí)行訂單培養(yǎng)。 （ 5）醫(yī)院或企業(yè)深度合作，深化校企合作改革。調(diào)研結(jié)果顯示，我市衛(wèi)生服務(wù)業(yè)具有 廣闊的前景，對衛(wèi)生技術(shù)人才有較大的需求，對衛(wèi)技人才的知識、能力、素質(zhì)也有了新的要求。 高職院校的首要辦學(xué)特點(diǎn)之一是堅(jiān)持“市場為導(dǎo)向”的原則，要充分把握醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)行人才需求調(diào)研工作。 試行給在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院頂崗實(shí)習(xí)合格的學(xué)生發(fā)放相應(yīng)證明并制度化，逐步推行與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的學(xué)分制。 （ 3） 在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院試行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、預(yù)防保健工作技能。 （ 2）建立與“ 1521”護(hù)理人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“（醫(yī)） 院（學(xué)）校合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)管理體系，按照學(xué)院為主、醫(yī)院為輔的校企管理模式，明確護(hù)理職業(yè)崗位需要的專業(yè)課程體系。同時(shí)，通過教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，使畢業(yè)生走上崗位后即成為“用得上”的實(shí)用型人才。建立與“ 1521”醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“（醫(yī)）院（學(xué)）校合作、工學(xué)結(jié)合”的管理體系，按照學(xué)校為主、醫(yī)院為輔的校企管理模式，明確職業(yè)崗位需要的專業(yè)課程體系。保證人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足社會(huì)對護(hù)理人才的需求，使學(xué)生零距 離上崗率達(dá) 90%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到 90%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)到 95%以上?！?2”是 建立二個(gè)保障機(jī)制，即 建立“雙師型”教師隊(duì)伍和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的保障機(jī)制。 “ 1”是 搭建一個(gè)平臺， 即 搭建職業(yè)能力（由基本職業(yè)能力、核心能力有機(jī)結(jié)合）培養(yǎng)平臺。 根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供員工培訓(xùn)服務(wù)，設(shè)立與護(hù)理相關(guān)的職業(yè)技能鑒定站，為社會(huì)培養(yǎng)老年護(hù)理、家政護(hù)理、營養(yǎng)師、育嬰師、護(hù)理員，從而提高專業(yè)服務(wù)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的能力。進(jìn)一步密切與醫(yī)院的聯(lián)系，推進(jìn)院院（醫(yī)院）合作，探索院院（醫(yī)院）合作的持續(xù)發(fā)展機(jī)制，依托醫(yī)院建立校外實(shí)習(xí)基地，醫(yī)院接納專業(yè)教師參加實(shí)踐活動(dòng)，完善 實(shí)習(xí) ＋ 就業(yè) 的院院（醫(yī)院）、校企合作辦學(xué)模式。 建設(shè)融專業(yè)教學(xué)、技術(shù)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能考核于一體的省內(nèi)一流的開放性護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地， 爭創(chuàng)省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。 探索建立 與 護(hù)理 崗位技能要求對接 的 “ （學(xué)）院 中 （醫(yī)）院 ” 、 “ （醫(yī)）院 中 （學(xué)）院 ” 等形式的校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。 建立實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)鏈?zhǔn)降恼n程結(jié)構(gòu)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)體系。強(qiáng)化 臨床護(hù)理一線兼職教師培訓(xùn)，建立一支德才兼?zhèn)洹煹聝?yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，力爭建成國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！耙劳行袠I(yè)辦學(xué)，服務(wù)行業(yè)發(fā)展”不僅使學(xué)院的衛(wèi)生教育事業(yè)得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，而且為本區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。 （三）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 以《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案 》 的通知 （ 教高〔 2020〕 5 號 ）、《 湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則 》、《長沙市十二五發(fā)展規(guī)劃》及《長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院十二五發(fā)展規(guī) 劃》， 以培養(yǎng) 優(yōu)秀高端技能型護(hù)理人才 為目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革， 建立我院 “ 1521” 護(hù)理人才培養(yǎng)模式， 即“一個(gè)平臺，五個(gè)對接，二個(gè)機(jī)制，一個(gè)目標(biāo)”。力爭躋身全國同類專業(yè)先進(jìn)行列。充分發(fā)揮護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和護(hù)理行業(yè)學(xué)會(huì)作用， 提高師資水平，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革。 。 、數(shù)量有待進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校 – 醫(yī)院雙向合作、雙向服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了互惠雙贏?！坝唵巍迸囵B(yǎng)的護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生約占當(dāng)年招生人數(shù)的 60％。 學(xué)院 與 中國光華國際護(hù)士基金會(huì)開展合作 ，拓展護(hù)理專業(yè)（涉外護(hù)理方向）出國就業(yè)渠道 。各用人單位 評價(jià) 我院 學(xué)生專業(yè) 基礎(chǔ)知識扎實(shí)、護(hù)理操作技能嫻熟、上崗適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高。針對當(dāng)前醫(yī)院、社區(qū)對護(hù)理學(xué)專業(yè)的需求，注重臨床醫(yī)學(xué)新知識、最新護(hù)理管理法規(guī)、護(hù)理新技術(shù)、新設(shè)備的引入 ， 對教學(xué)課程體系采用了 “專業(yè)基礎(chǔ)＋專業(yè)知識＋實(shí)踐實(shí)習(xí)”的 教學(xué)模式，將護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論知識與護(hù)理學(xué)專業(yè)知識融合，注重崗位技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 ：學(xué)院采用“ N＋ 1”的 護(hù)理學(xué) 人才培養(yǎng) 模式，通過 校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、訂單式培養(yǎng)等方式培養(yǎng)護(hù)理人才。每年舉辦 “護(hù)理技能節(jié)” 競賽，提高學(xué)生護(hù)理技能水平，為臨床培養(yǎng)合格的護(hù)理工作者。 （ 六 ）教學(xué)組織和教學(xué)管理 成立了由湖南省護(hù)理專家組成的護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對我院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)定期進(jìn)行指導(dǎo)，形成有效的工作機(jī)制 。 圖書資料：學(xué)校圖書館有紙質(zhì)圖書 萬冊， 電子圖書 12萬冊， 醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類紙質(zhì)圖書 13 萬余冊，相關(guān)期刊 215 種，其中擁有大量?？啤⒈究?、研究生等不同層次本專業(yè)相關(guān)教材、教 學(xué) 參考書 、音像資料、教學(xué)課件，有 60 余種護(hù)理專業(yè)方面期刊雜志，能夠滿足 各層次 護(hù)理專業(yè)教學(xué)需要。 教學(xué)設(shè)備：護(hù)理 專業(yè)現(xiàn)有單價(jià) 800 元以上教學(xué)儀器設(shè)備 1800余 臺 件，價(jià)值 1185 萬余元 。實(shí)訓(xùn) 區(qū)包括基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室和兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)辦公室、圖書館、教室、實(shí)驗(yàn)室及職工家用計(jì)算機(jī)，具備辦公管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、雙向視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等 功能，實(shí)現(xiàn)了辦公、管理和教學(xué)工作現(xiàn)代化管理。教學(xué)、生活、活動(dòng)場所設(shè)施齊備，有標(biāo)準(zhǔn) 400 米 6 跑道田徑運(yùn)動(dòng)場 1 個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場 7 個(gè)，風(fēng)雨操場、足球場、健身房、形體訓(xùn)練室各 1 個(gè)，語音室 3 間，多媒體教室 53 間，多媒體實(shí)驗(yàn)室 17 間，計(jì)算機(jī)機(jī)房 4 間，教學(xué)用計(jì)算機(jī) 475 臺，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳 1 個(gè)。近年來學(xué) 院 多次獲得 “湖南省