華中師大版高一excel—圖表的生成說(shuō)課稿-高中信息技術(shù)說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-11-01 18:58本頁(yè)面
【正文】 的圖表化， B 組， C 組分別完成表格 2 和 3 的圖表化。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 [屏幕上邊顯示出這三組數(shù)據(jù)，邊說(shuō) ] 2020 年，奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是中國(guó)人民的一件大事，這個(gè)主題學(xué)生非常感興趣，我便給出關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的三組表格數(shù)據(jù)（如下），讓學(xué)生生成圖表。 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 （ 1）上個(gè)月，文華學(xué)校舉辦了第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是高中年級(jí)總分表及各班級(jí)總分情況柱形圖 。 學(xué)法指導(dǎo) 本著“把學(xué)習(xí)方法選擇的自由度交給學(xué)生”的教育理念，貫徹在學(xué)生中開(kāi)展《信息技術(shù)》研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，本節(jié)課我鼓勵(lì)學(xué)生采用自主探索與合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，真正提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。 三、教法分析及學(xué)法指導(dǎo) 教法分析 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 二、 教學(xué)目標(biāo)分析 鑒于以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合 高一年級(jí)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì)在 Excel 中用圖表形象的表示數(shù)據(jù) 能力目標(biāo) ： 學(xué)會(huì)通過(guò)圖表觀察事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本教材只介紹了柱形圖，這為擴(kuò)展教學(xué)留下了空間。 Excel 提供了 14 種標(biāo)準(zhǔn)的圖表類(lèi)型，每一種都具有多種組合及變換。 數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計(jì)是信息處理與交流的能力中的一種，是學(xué)生具有信息素養(yǎng)的表現(xiàn)之一，熟練掌握?qǐng)D表的使用，能夠讓抽象的數(shù)據(jù)變得更加直觀，實(shí)現(xiàn)從操作到實(shí)際應(yīng)用的提升。信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 《 Excel— 圖表的生成》說(shuō)課稿
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