【正文】 飾成分。 , .▲本句的主干是 39。參（優(yōu)勢），年 。 神經(jīng)衰弱。 .如果你再合作一點的話，事情就變得更容易了。 （使便利）即()，詞根“做”（參←，年 ），后綴“易于……的”，動詞后綴，“使易于做的”→使便利。（參與者）即，()，()抓，后綴表人，“抓取部分東西的人”→參與分享的人→參與者。 （.積蓄，貯存）←存儲堆積。如果我們不能去正視并克服這些內(nèi)在的恐懼和疑慮，如果我們過于自我保護，那么我們就會停止成長，陷進自己營造的殼里面。自以為適應變化的速度很慢，不夠精明，無法應付新挑戰(zhàn)嗎？那么我們就可能采取消極姿態(tài)，或根本不去嘗試。自以為行動敏捷而又好奇嗎？如果這樣，我們就會去抓住更多機會，更加勇于面對陌生的體驗?！　∫氤砷L，要想探索新的道路，人們就得樂于冒險，樂于面對未知世界，并敢于接受初次嘗試便失敗的可能性。成長過程不是道路本身，而是當遭遇新的情況或未曾預料的坎坷時所持的態(tài)度和情感，是慎重行事還是勇往直前。工人得到升遷，學生成績提高，外國人學會了一門新的語言——這些都可表明人們付出努力之后，取得了可衡量的成績。全文翻譯：　　人們對成長有兩種基本看法：一是將其視作結(jié)果；一是將其視為過程?！　∫鉃椋簩π碌捏w驗持歡迎態(tài)度?！　∫鉃椋鹤晕艺{(diào)節(jié)快?！　∫鉃椋簩Ω嗟拿半U（指：做新的事情）持好奇態(tài)度?！　≡谧詈笠欢?，作者指出，不安全感與自我懷疑不僅是無法避免的()，而且是必要的，否則，我們就無法變化、發(fā)展。這也失之片面。這是指態(tài)度方面，而不是指實際行為方面。這有些片面?！　∫鉃椋后w驗世界（即：生活）的新方式（或方法）。如果我們自認為適應變化很慢或不夠精明，無法對付新的挑戰(zhàn)，那么，我們很可能做事被動或干脆不做。如果我們認為自己行動敏捷，喜歡刨根問底，在實際的行動上，我們就會傾向于冒險( )，更歡迎( )新的體驗。. []　　在該句中，在此意為：生存，存在，第三段第二句指出，當我們用新的方式生存（或體驗世界）時，我們對自己的看法對我們能否發(fā)展至關重要?！　∫鉃椋捍_立高的（發(fā)展）目標( )，而且每次都實現(xiàn)自己的目標?！　∫鉃椋簭乃约旱某删蛠砼袛嗥浒l(fā)展（潛）力。　　意為：成功地爬上了社會階梯（即：成功地進入社會上層）。發(fā)展永無止境，對外部世界的體驗不止一種，總是有新的思路需要檢驗，新的挑戰(zhàn)()去接受。. [] 意為：面對困難，接受挑戰(zhàn)。與[]一樣，這里也未提及結(jié)果：他是否學會新東西？　　意為：他想看看（或確立一下）自己在發(fā)展的道路()上走到哪兒了。但是，這里卻未提到盡心盡力后帶來什么樣的結(jié)果，也許是徒勞無益呢？　　意為：他熱衷于學習新東西。一旦形成習慣，戒煙是很不易的，是需要決心與毅力的，正像一個學生要取得好成績必須做出努力一樣。這都是他們做出努力()之后所取得的可衡量的結(jié)果。試題解析：[]　　第一段指出，人們對成長有兩種基本看法：有人將之視為結(jié)果()，有人將之視為一個過程()。⑤ , , . .▲第一個句子以兩個引導的條件從句開始，核心在的后面，后面的句子中注意后面的過去分詞作表語。④ , , , , .▲本句開始的兩個不定式是目的狀語，主句結(jié)構是 .，后面又是三個并列的不定式。 , , .▲可以用分號把句子一分為二，后面一半的表語比較復雜，有三個的東西： ， ， 。△注意抓... 結(jié)構中后面的部分，這里是閱讀的重點?！髯⒁馄普厶柷懊娴闹皇且恍├?，在看不懂的情況下可以跳過，當然如果能夠精確理解它們的意思對理解作者把成長視為一種過程也有幫助。 （障礙）即，前綴“阻礙”，詞根，后綴表物，“站在那里阻礙的東西”→障礙。 （路標）←。但也許這就是那位著名電視人所希望看到的。他把兩者區(qū)分得過于細微，因為廣告不可避免地要勸說消費者。我覺得有一點還得談一談。如果你看到一種商品不斷地打廣告，我認為這是最可靠的證明，即此商品一定與其宣傳名副其實，一定體現(xiàn)良好的價值。除了國會制定的二十七項法案對廣告詞加以約束之外，沒有哪個專職廣告商膽敢推銷與廣告承諾不符的產(chǎn)品。它降低了多種服務費用，沒有廣告，每天看的報紙價格會上漲四倍，電視收視費會翻番，公共汽車或地鐵票也得提高％以上。它吸引人們對新觀念的注意，極大地提高生活標準。全文翻譯：　　花在廣告上的錢和我所知花在任何別處的錢一樣值得。這與作者的觀點也不同，作者僅是說：廣告不能僅局限于提供客觀信息，否則，就無法吸引消費者。可見，所表達的內(nèi)容與原文中作者表達的觀點相反?！　∫鉃椋簭V告應給人以新的（消費）觀念，而不在于說服人?！　∈遣粚Φ?。它不僅是這樣，而且應該是這樣，否則，廣告便失去了吸引力而沒人看了。. [] 意為：廣告勸誘消費者無可指責?！　∫鉃椋簠^(qū)分勸誘與信息提供是有道理的?！　∫鉃椋褐魂P心消費者的注意力。　　意為：準確地表達了他對廣告的評價。即使在很小的方面，也很難做到只局限于(... )客觀地提供信息，而且，那樣的話，廣告就失去了吸引力，沒人會注意它?！　∥恼碌谒亩魏偷谖宥斡懻摿艘粋€反對廣告的著名電視工作者( )的看法。 [] 在這一題的提問部分，意為：認為。與原文內(nèi)容相符?！　∨c原文內(nèi)容相符。它直接有助于產(chǎn)品以合理價格迅速銷出()，在穩(wěn)定國內(nèi)市場( )的同時，使產(chǎn)品能以有競爭力()的價格出口進入國際市場；它給人以新的消費觀，從而大大地提高人們的生活標準；它增加了市場需求()，擴大了勞動力()市場，有效地擴大了就業(yè)。這是原文所未提到的。 [] 在此意為：取得，獲得?！　∫鉃椋罕娙私灾鰪V告很費錢( )，即：做廣告很貴?！　∫鉃椋核麑V告的價格了如指掌。其實，該句所陳述的內(nèi)容不僅是第一段的主題思想，也是全文旨在說明的問題。意為：將錢花在廣告上好或很值()。注意作者使用了虛擬語氣，顯示了作者認為廣告中只出現(xiàn)告知性信息的不可能性。兩個破折號中間的部分是一個補充說明成分。同時注意作者對廣告抱完全肯定的態(tài)度。④ , , .▲本句是一個條件句，主句的結(jié)構比較復雜，注意 是一個非常短的定語從句，修飾，而后面的兩個引導的是兩個同位語從句，修飾 ，前面的那個同位語從句中又有一個賓語從句?！髯⒁馕闹兄傅氖恰胺ò浮?，而 表示“實現(xiàn)，兌現(xiàn)”的意思。③ , .▲本句的主干是 ，前面是一個 引導的介詞結(jié)構，介詞賓語 后面又有一個同位語從句。② , .▲本句的主干是 ... ... ...，而后面是兩個由連接起來的分詞短語作補語，里面又有一個 .的結(jié)構。重點在于要看清修飾兩個的定語，特別是后面一個修飾語中的 。 （精細地；微妙地），形容詞形式為。 , .我不認識他，但聽說過他。 　　重點詞匯： 知道。創(chuàng)新者則會探尋另外不同的道路，而這樣的道路將（注：宜譯為“可能”）會最終被證實更簡單、也一定更有趣、更富挑戰(zhàn)性，即使它們通向絕境。創(chuàng)新者不會接受辦事只有一種方法的論調(diào)。弗萊契寫到?！　　皠?chuàng)造性思維也許只不過意味著能夠意識到按老辦法辦事沒什么特別可取之處。每一個人都有想法，但創(chuàng)新者會自覺地鉆研他的想法，并不懈努力直到證明想法切實可行或不可行?！　栴}在于得分最多者正是那些射門次數(shù)最多的球員，而任何領域的創(chuàng)新活動都是如此。發(fā)明及創(chuàng)新幾乎都是艱苦的試驗和失敗的產(chǎn)物。弗萊明爵士可不是像傳說中的那樣，看了一眼奶酪上的霉就立刻想到了青霉素的發(fā)明。全文翻譯：　　科學技術上的發(fā)明創(chuàng)造被“不知內(nèi)情者”看做靈感的眩目閃現(xiàn)或戲劇性事件的結(jié)果。　　[]強調(diào)的是毅力，而不是方法方面?！啊币鉃椤肮氖帧?，“”意為“伴著”，整個詞組的意思為：伴著一個不同的鼓手所敲出的節(jié)奏行進，即：不隨波逐流，與其他人走的道路或所持的思路不同。從這一點也可以看出把握文章的主旨、主題與思路對正確選擇答案的重要性?！　]的話所表達的思想與作者的看法是相吻合的，并沒有添加新的思想。　　文章第段指出：創(chuàng)造性思維往往只起源于一種認識：做事情的傳統(tǒng)的方法未必是最好的。這也是不對的?！　]如上所分析，二者的主要區(qū)別不在于智力上的不同?！　]意為：有創(chuàng)造力的人所擁有的各種各樣的思想。　　文章第段第句指出：有創(chuàng)造力的人與他人的最大區(qū)別在于他們對待事物的方法不同，此句中“”指“”?！　]“”一詞有“未受過教育的”這個意思，但從本文第段來看，這里并非指未受過教育的人，不了解發(fā)明創(chuàng)造的艱辛的人未必沒有受過教育。試題解析：. [] 根據(jù)原文第段，“ ”本文應該指那些不了解發(fā)明與革新的艱辛的人。最后的引語是 的同位語，而后面介詞的賓語比較繁雜，核心詞是 ，后面有兩個例子，還有一個定語從句來修飾核心詞?！髯⒁獗硎尽懊赖?，道理”的意思，而 前面可以被視為少了一個介詞。注意在本句和上一句中作者都把發(fā)明創(chuàng)造比喻為踢足球，而把發(fā)明家比喻為足球運動員。破折號后面的結(jié)構較簡單?！鲝土暦痔柕挠梅?，就知道后半句是補充說明前半句的。③ 。中間兩個逗號隔開的部分是一個插入成分，并不影響閱讀。△要理解本句，就首先要知道 的是指那些“對科學實驗的艱辛過程不了解的人”；而 指“眩目的一瞬”，其實意思相當于漢語中的“靈光一閃”。難句解析：① .▲本句的主干是 ... . .。 （.奉獻，致力于）即，拼音“得”，單詞“選票”，那些希望“得選票”的人都聲稱自己將“獻身于”某項事業(yè)。 — 39。同根詞：（聰明地，明智地），見年 。同根詞：（小說；新奇的）←后綴。 （抗菌的；抗菌藥）即()，前綴“抗”，細菌，后綴?！? 　重點詞匯： 霉菌。其次，我們必須查明細胞中是否有一定數(shù)量的基因?qū)χ辽俨糠致闊┛偸秦撚胸熑?。”　　治癌前景盡管遙遠，但已越來越明朗。海沃德說道?！　е掳┳兊拇_切機制仍是個謎，但許多癌癥始于基因這一可能性表明我們將永遠不能預防所有癌癥。從宇宙射線、輻射到日常飲食，任何東西都可能激活一個處于靜止狀態(tài)下的致癌基因，但如何激活尚不為人知?！　“┌Y現(xiàn)有種類多達多種，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律實屬不易。國家癌癥研究所估計，到年存活率將升至％。其實不然，想想法國細菌學家巴斯德，他發(fā)現(xiàn)了許多傳染病的成因，但治療方法卻在五六十年后才問世。全文翻譯：　　“我有極大的信心相信到這個十年期結(jié)束時我們將會詳盡地知曉癌細胞的生成原因，”微生物學家羅伯特　　[]“”意為“無時無處不在”也不對。. [] “”意為“潛伏的”，與第段第句中“”一詞是同義?！　]文章第段指出，致癌基因存在于健康細胞( )中。　　[]參閱文章第段第句。. [] “”在此意為“激活，使活動起來”。對這項所表達的內(nèi)容也無法證實?！　]由對[]項的分析可以看出，考生無法了解年有多大比例的癌癥病人還健在?！　∥恼碌诙斡脭?shù)據(jù)說明了能夠繼續(xù)生活五年以上的病人的數(shù)量的比例，這一比例增加是可喜的，但能完全從病魔中生存下來的人仍然不會有大幅度的增加。　　[]在巴斯特找到傳染病病因五六十年之后，才找到治療方法，但這并不意味著五六十年以后也肯定會找到治愈癌癥的方法?！　]意為：指出治愈癌癥的前景是非常樂觀的?！　]原文第段第句引用了的話，他認為人們在近十年內(nèi)會對癌癥的病因有很大的了解，但這并不意味著會徹底揭開()癌癥的秘密。試題解析： [] 該項意為：提醒人們徹底戰(zhàn)勝癌癥的道路還很長?！魅绻覀兞私夥痔柕挠梅?，就知道它經(jīng)常用來連接兩個意思相仿或相對的句子。 Hayward , 39。△注意看清句子結(jié)構，而后面的表示“可能性”?！髯⒁獯司渲杏谐V詞，但是我們可以從后面修飾它的定語從句推出其確切含義，這也是常用到的閱讀方法之一，即可以用定語從句來反推所修飾詞的意思?！髯⒁庖Z中兩個句子之間的關系，后者是用來駁斥前面一句中那些人的錯誤想法的，作者在這里舉的是一個反例。 經(jīng)常存在的。（.抵抗；消除）即，前綴“反”（如逆時針方向），行動，故“反著行動”→抵抗。同根詞：→后綴表“地方”→睡覺的地方→（集體）宿舍。 （致癌基因）←，詞根“腫瘤”，基因。 　重點詞匯：（傳染；感染）即，在內(nèi)，詞根“做”，名詞后綴，“在里面起作用”→感染；動詞形式為←。最近的法庭裁決已再次確定了所有兒童——不論殘疾與否——都有接受相適應的教育的權利，并已命令公立學校采取必要的措施來提供這種教育。盡管這句話被國家締造者們用來預示法律面前人人平等，它也被解釋為機會面前人人平等。過去年間公共教育所表現(xiàn)出的對特殊兒童的巨大關注表明了存在于我們社會中的那種強烈的感受，即所有公民，不論情況特殊與否，都應該得到全面發(fā)展其能力的機會?！　∪魏紊鐣慕逃际欠从吃撋鐣囊幻骁R子。特殊兒童所處的家庭及社會環(huán)境常常是他們成長和發(fā)展的關鍵?！　”M管我們關注的焦點是特殊兒童的需要，但我們發(fā)現(xiàn)自己也在描述他們的生活環(huán)境。全文翻譯：　　特殊兒童與其他同齡的正常孩子相比有一些重要的不同之處。　　[]文章第段第句指出，國家的創(chuàng)始者們的人人平等這一思想也包含了兒童平等受教育的權利，但這并不意味著他們業(yè)已明確地表達了( )對特殊兒童的教育的關懷。　　[]該選擇項中 意為：與……不一致。. [] 參閱原文第段第句?！　]本文也未對什么樣的兒童稱為特殊兒童進行界定。. [] 由對第題的分析可以看出，本文主要在于說明改革目前的教育方式使之更有利于特殊兒童的成長的重要性（或必要性）?！　]這與原文所傳達的思想相違背。這也是整篇文章的主旨：教育應該有利于特殊兒童的成長（參閱第段第句以及第段第、句）。. [] 該項意為：其潛能應得到充分的發(fā)展?！　]該選擇項中“ ”意為：比……分量重