將德育目標(biāo)落實在小學(xué)語文課堂里-文庫吧資料
2025-04-12 06:38本頁面
【正文】 黨的十八大報告：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。我應(yīng)該從現(xiàn)在開始把它看成是一塊玉，要有意識、有計劃地通過課堂去實實在在地打磨它，讓它在孩子們身上發(fā)光發(fā)亮。自然而然，學(xué)生就會想到要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物這個方面上去了；自然而然，孩子們就會明白只有人類和這些動植共同友好和諧地生活在這個家園里，才是最幸福的。但是，從情感態(tài)度這個目標(biāo)來講——提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美得同時，懂得尊重自然，保護(hù)環(huán)境，我只能算是蜻蜓點水式的過了一下，只是讓學(xué)生通過美的文字去欣賞字里行間中山的美、鳥語的美，而沒有落實到有真正意義的“懂得尊重自然，保護(hù)環(huán)境?！?四、教學(xué)效果 從我制定的教學(xué)目標(biāo)來談教學(xué)效果的話，我這堂基本上達(dá)到了 預(yù)想的知識與能力、過程與方法這兩個目標(biāo)。課后，聽課的何老師問我說，你這節(jié)課應(yīng)該算是還沒有上完吧。然后再走近作者的內(nèi)心去傾聽作者對空山鳥語的贊美。 品讀完鳥兒的叫聲各有千秋后，順勢就進(jìn)入到了“贊美鳥語”的學(xué)習(xí)了。 當(dāng)學(xué)生找出作者所描繪的鳥兒后，我就引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)細(xì)品讀自己喜歡的鳥兒的歌唱和表演，鼓勵他們盡量多品讀幾處，再讓學(xué)生在小組里面交流，最后全班交流。我或在芳草地仰臥，或在巖石上倚立，或在溪岸邊靜坐，洗耳恭聽這極為難得的空山鳥語，欣賞這撥人心弦的鳥之絕唱！——作為過渡語，讓學(xué)生自讀課文找出作者聽到了哪些鳥兒在這里獻(xiàn)藝鳴唱。第二課時的教學(xué)目標(biāo)是：知識與能力：能有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文39自然段；過程與方法：通過以讀代講，圖文結(jié)合的方法讓學(xué)生去欣賞作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受；情感態(tài)度：提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美得同時，懂得尊重自然，保護(hù)環(huán)境。我本來準(zhǔn)備的是《空山鳥語》的第一課時來迎接年終督導(dǎo)評估，但是由于檢查小組下午才來到我們學(xué)校，當(dāng)何老師說要聽我的課時，我只有是硬著頭皮上了《空山鳥語》的第二課時。三、案例敘述 作為一名老師，很期待也很海派每一年的年終督導(dǎo)評估。”我想，這里的“德”落腳到每堂課上就應(yīng)該是情感目標(biāo)，我的困惑就是：在全面實施素質(zhì)教育的今天，情感態(tài)度目標(biāo)還要一直被當(dāng)做花瓶嗎？如何才能使情感態(tài)度目標(biāo)與其他兩個目標(biāo)一起并駕齊驅(qū)，甚至是為先呢？二、案例背景記得當(dāng)我還是剛踏入教書這個行業(yè)的時候，我的一個鄰居在談到他那讀五年級的兒子說：“我想找一個途徑來提高我兒子的情商，關(guān)于他的學(xué)習(xí)成績我是不著急的（當(dāng)時他兒子的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該算是在中等）。是的，一直以來我都已經(jīng)習(xí)慣把
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1