信息時代企業(yè)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新-文庫吧資料
2025-04-12 01:42本頁面
【正文】 后考試過關(guān)，他的邏輯過程從具體到抽象，它重在知識傳授而無法達(dá)到能力的轉(zhuǎn)換，即保“知”不?！皶?。人在適應(yīng)外部環(huán)境變化的過程中, 當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化時, 需要運(yùn)用 “正向激勵型” 的自我調(diào)節(jié)機(jī)制, 積極地調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法, 快速掌握新知識和新技能, 使自己適應(yīng)變化的需要。 另一種是 “負(fù)向逃避型” , 即采取消極的態(tài)度, 逃離困難、找借口或把失敗歸罪于別人, 以達(dá)到一種暫時、擬的滿足或快樂。④、自調(diào)節(jié)與消極逃避。當(dāng)人們感覺到外界變化時，由于理性思維認(rèn)識尚需要一定的時間，因此人們常常沿用舊的思維方式看待已經(jīng)變化了的世界，從而妨礙和減慢了對新事物的認(rèn)識過程。從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，是一個從認(rèn)識的初級階段到高級階段的過程。③、觀念更新與思維落后。可見，在未來的社會中，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)向你走來是，人們應(yīng)該更多地關(guān)心自己的心里需求，而不是物質(zhì)需求。人們將陷入需要選擇，而又難以選擇的兩難境地。當(dāng)人們得益于信息技術(shù)的便利之時，也會感到自己正陷入信息網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑、喧囂和打擾之中。只有當(dāng)人們學(xué)會發(fā)展自身的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會拋棄舊的、過時的東西，才能更快、更多地學(xué)習(xí)知識。人類的學(xué)習(xí)能力將受到極大的挑戰(zhàn)。面對巨大的信息和知識量，學(xué)習(xí)者將會發(fā)現(xiàn)自己越加顯得“知識貧乏”。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在每天約10億比特的信息量產(chǎn)生，通過網(wǎng)絡(luò)不停地傳播，并以每年遞增18%~20%的速率發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)者面臨新的挑戰(zhàn)①、信息爆炸與知識貧乏。近幾十年來，由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新的媒介不斷出現(xiàn)，給企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。由于信息技術(shù)的發(fā)展，人們在幾乎所有領(lǐng)域中都感覺到其巨大的影響力和滲透力。因此，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式只是注重簡單的培訓(xùn)過程，而沒有培訓(xùn)效果。（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)模式與信息時代培訓(xùn)模式的不同點傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)多是“教學(xué)制”或者“師徒制”的模式。培訓(xùn)的效果一定要延續(xù)到今后的工作中。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式和信息時代企業(yè)培訓(xùn)模式都有著相同的目的，就是為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，既充分發(fā)揮員工個人的潛能，又充分發(fā)揮企業(yè)集體的力量，以在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，促使企業(yè)獲得長遠(yuǎn)快速發(fā)展。（一）傳統(tǒng)培訓(xùn)模式與信息時代培訓(xùn)模式的相同點及時的補(bǔ)充新知識，培養(yǎng)新技能，可以使企業(yè)員工保持技術(shù)上的先進(jìn)性，獲得最大限度的技術(shù)開發(fā)潛能。對于其中國有能力，較為優(yōu)秀的人員，委以更多的責(zé)任，甚至為他們提供晉升的機(jī)會。培訓(xùn)的效果一定要延續(xù)到今后的工作中去。培訓(xùn)的目標(biāo)太難或太容易都會失去培訓(xùn)的價值。目標(biāo)管理是組織行為管理的有效手段之一，培訓(xùn)也自然應(yīng)順從這一原則。強(qiáng)化是結(jié)合反饋對接受培訓(xùn)人員的獎勵或懲罰。反饋的作用在于鞏固血跡技能，及時糾正錯誤和偏差。特別是一些設(shè)計工作技能的培訓(xùn)，對實踐的條件要求更高。因此，在培訓(xùn)時，既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時也要考慮到因人施教的培訓(xùn)特點。企業(yè)培訓(xùn)的最終目的是提高人的工作能力。每個員工都渴求不斷充實、完善自己，從而使自己的潛能充分發(fā)揮出來，換取更美好的未來。美國工商企業(yè)每年用于員工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)高達(dá)2100億美元，有很多的企業(yè)制定了員工培訓(xùn)計劃，而且建立了自己的培訓(xùn)學(xué)?；蛘吲c高等院校和科研機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行本企業(yè)員工的培訓(xùn)活動。企業(yè)的員工培訓(xùn)不是一時心血來潮的產(chǎn)物。而全方位培訓(xùn)就要求對企業(yè)員工的各個方面，包括知識、技能、職業(yè)精神、企業(yè)價值觀等等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個有多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)，培訓(xùn)更是一個深入企業(yè)各個方面和層次的過程。企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資效益。企業(yè)培訓(xùn)就是企業(yè)根據(jù)實際工作的需要，提高勞動者素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。（二）企業(yè)培訓(xùn)的實質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)是一種有計劃、有目標(biāo)、有步驟的學(xué)習(xí)，它的目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和企業(yè)的業(yè)績，推動企業(yè)和個人不斷進(jìn)步，實現(xiàn)企業(yè)和個人的雙重發(fā)展。、技能、動機(jī)、態(tài)度和行為。(一)企業(yè)培訓(xùn)的定義企業(yè)培訓(xùn)（又稱培訓(xùn)與開發(fā)）是指企業(yè)為了使員工獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識、技能、動機(jī)、態(tài)度和行為，以利于提高員工的績效以及員工對企業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)，企業(yè)所作的有計劃的、有系統(tǒng)的各種努力。然而，隨著信息時代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，再單純的利用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式對員工進(jìn)行培訓(xùn)，已不適應(yīng)時代的發(fā)展進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展要求，因此，企業(yè)需要建立以創(chuàng)新為主導(dǎo)、以學(xué)習(xí)型組織為主體、以選擇與效益相統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，尋求新的、信息化的手段對員工進(jìn)行培訓(xùn)，找到適合中國企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式具有重要意義。從某種意
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1