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數(shù)學(xué)二次函數(shù)題目-文庫(kù)吧資料

2025-04-10 04:25本頁(yè)面
  

【正文】 移2個(gè)單位,所得的圖象的解析式是y=x-3x+5,則a+b+c=__________三、解答題,在不計(jì)空氣阻力的情況下,有如下關(guān)系式:,其中(米)是上升高度,(米/秒)是初速度,(米/秒2)是重力加速度,(秒)是物體拋出后所經(jīng)過(guò)的時(shí)間,下圖是與的函數(shù)關(guān)系圖. ⑴求:,;⑵幾秒時(shí),物體在離拋出點(diǎn)25米高的地方.如圖,足球場(chǎng)上守門員在處開出一高球,球從離地面1米的處飛出(在軸上),運(yùn)動(dòng)員乙在距點(diǎn)6米的處發(fā)現(xiàn)球在自己頭的正上方達(dá)到最高點(diǎn),距地面約4米高.球第一次落地點(diǎn)后又一次彈起 .據(jù)實(shí)驗(yàn),足球在草坪上彈起后的拋物線與原來(lái)的拋物線形狀相同,最大高度減少到原來(lái)最大高度的一半.(1)求足球開始飛出到第一次落地時(shí),該拋物線的表達(dá)式.(2)運(yùn)動(dòng)員乙要搶到第二個(gè)落點(diǎn),他應(yīng)再向前跑多少米?(取,)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出的概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-++43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力越強(qiáng).(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?(2)第幾分時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?某學(xué)校要在圍墻旁建一個(gè)長(zhǎng)方形的中藥材種植實(shí)習(xí)苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長(zhǎng)度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長(zhǎng)方形ABCD.已知木欄總長(zhǎng)為120米,設(shè)AB邊的長(zhǎng)為x米,長(zhǎng)方形ABCD的面積為S平方米. (1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當(dāng)x為何值時(shí),S取得最值(請(qǐng)指出是最大值還是最小值)?并求出這個(gè)最值;(2)學(xué)校計(jì)劃將苗圃內(nèi)藥材種植區(qū)域設(shè)計(jì)為如圖所示的兩個(gè)相外切的等圓,其圓心分別為和,且到A
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