如何提高初中生的英語口語表達能力-文庫吧資料
2025-04-10 00:20本頁面
【正文】 初中學(xué)生大多數(shù)有著極強的表現(xiàn)欲。在競賽中，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力是無窮的。我們學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)該舉辦一次競賽，如英語會話比賽、演講比賽等，參加人數(shù)不限，可自愿報名，并組織學(xué)生和教師當評委進行評分?！案傎愂羌ぐl(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效手段”，在教單詞拼寫過程中，我通常會開展一些有趣的活動或比賽來調(diào)動學(xué)生的積極性，使枯燥的單詞記憶變得有趣起來，如單詞接龍比賽：English→height→tall→long…看誰接的龍最長。課下是課堂的有效補充。開展多種形式的課外活動，是提高學(xué)生口語表達能力的一個重要環(huán)節(jié)。課堂上的口語訓(xùn)練形式是多樣的：pair work, group work, discussion, speech 等等。教師要想方設(shè)法營造寬松的語言環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生大膽、主動發(fā)表意見，這是培養(yǎng)學(xué)生口語能力的有效途徑。這個內(nèi)化的過程至關(guān)重要，因為它不僅考驗了學(xué)生的記憶，更重要的是，他們開始嘗試著創(chuàng)造性地運用語言，組織句子，而非簡單地朗讀或背誦。我們通常采用的方式是：學(xué)生學(xué)完一課，嘗試用自己的語言去復(fù)述課文或者談自己的感想。學(xué)生在不經(jīng)意的抬頭之間，暗合了口語習(xí)得的規(guī)律。所以，在實際教學(xué)中，無論是閱讀課還是對話課，教師都應(yīng)該給學(xué)生提供一個表達自己的思想、感情和意見的時間和空間。我們上大學(xué)時，正是瘋狂英語流行季。這樣一來學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，真是一舉多得！為了獲勝，學(xué)生在上新課之前會自覺預(yù)習(xí)，學(xué)生如何預(yù)習(xí)教師必須給予明確的指導(dǎo)，并且我們在課前都會發(fā)放必要的導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生學(xué)會從不同的角度思考問題。每個學(xué)習(xí)小組4－6人，注意按學(xué)生的英語成績進行合理的組合搭配，課堂上可以小組為單位進行對話訓(xùn)練、課本劇表演、問題討論等等，這樣可以使每個學(xué)生都有口語實踐的機會，同時優(yōu)等生可以在小組內(nèi)起到帶動作用，收到一舉兩得的效果。在值日生說完之后，必須給下面的同學(xué)提兩個問題讓他們回答，這樣就可以達到共同提高的目的，同時也要給該生一個口語分數(shù)，并且記錄在冊。每天學(xué)生輪流值日，從而獲得均等的機會來訓(xùn)練口語，時間2－3分鐘，內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)自己的水平自由選擇，可由淺到深、由易到難。二、在課堂上創(chuàng)造說英語的環(huán)境同時我們要抓住這個有利契機，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在實際教學(xué)過程中，我們利用晨讀20分鐘的時間，鼓勵學(xué)生背誦好句好段。背誦課文能幫助學(xué)生在腦子里儲存詞匯和習(xí)慣用語，形成快捷的語流和語感，從而打好堅實的學(xué)習(xí)英語
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