小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-08 00:49本頁(yè)面
【正文】 ，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。（板收） 兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。）教師巡視引導(dǎo)。每人都說(shuō)，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。（出示本段文字理解）3．先用自己的話有條理地說(shuō)說(shuō)，教師巡視引導(dǎo)。）（三）閱讀、理解1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。（這自然段長(zhǎng)句多。（二）弄清共幾句?、傧茸x書(shū)，用序號(hào)標(biāo)出。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)流程：一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。難點(diǎn):領(lǐng)悟想象在文中的作用,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)可站起說(shuō)出你的理解。自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。毋庸置疑：無(wú)須懷疑。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類，而非常歡喜快樂(lè)。本文指鳥(niǎo)類可能是小型恐龍的子孫。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語(yǔ)1．自讀課文，句出不懂的詞。本文指白門(mén)溪龍（見(jiàn)圖或形）不僅……而且結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層）敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。教師巡視，對(duì)差的引導(dǎo)。2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。第三自然段回答了恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程。③分別抽說(shuō)（說(shuō)得不對(duì)的，全班讀書(shū)、爭(zhēng)議、再說(shuō)）遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。不知道的請(qǐng)讀課文找答案。2．產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？分別抽說(shuō)。二、讀課題質(zhì)疑1．齊讀課題2．質(zhì)疑1．預(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎？請(qǐng)舉手。教學(xué)流程：一、書(shū)上恐龍圖，引入課題 以前，同學(xué)們觀看過(guò)恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態(tài)各異”等詞語(yǔ)。字、詞典。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程段落（“其中，……嶄新的生活天地”）。重點(diǎn):弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn):練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程,提高口頭表達(dá)能力。正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態(tài)各異”等詞語(yǔ)。教學(xué)反思： 飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄎ澹?dǎo)語(yǔ)激勵(lì)：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？我們?cè)撛鯓幼瞿?？ ……（六）小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。小組匯報(bào)，集體交流：（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論?！∧x課文思考下面的問(wèn)題：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？▲過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？▲指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。o zōng p224。 cāng chǔ pēng r232?！ ∽x了課題后，你想知道些什么？（師對(duì)生提的問(wèn)題在黑板上板出來(lái)）（二）初讀感知 你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入： 從擇山
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