【正文】 B．地方 C．中央 D．家庭10. 義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在（　?。?。A．特殊崗位補(bǔ)助 B．生活補(bǔ)助 C．艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D．特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助8. 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（　　）批準(zhǔn)。，從中收取回扣C．支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D．對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助6. 個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過程中要（　?。?。A．學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B．溝通和合作 C．培訓(xùn)和流動(dòng) D．交流和互訪5. 為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。A．教育內(nèi)容 B．教育環(huán)境 C．教育影響 D．教育目標(biāo)3. 目前通行的《中華人民共和國教育法》是自（　?。╅_始施行的。2012年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測密卷及答案（3）（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1. 辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與（ ）在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。請運(yùn)用相關(guān)教學(xué)理論談?wù)勀銓υ撔ｉL做法的看法，并說說你的認(rèn)識(shí)?！钡诙煊腥怂突亓艘槐荆ｉL又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了學(xué)校良好的校風(fēng)。有的老師主張嚴(yán)肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼在閱覽室門口：“作為校長的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，人的人格是無價(jià)的。運(yùn)用相關(guān)教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，對材料中教師的行為進(jìn)行評(píng)析?！闭埛治鲞@句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對我們從事教學(xué)活動(dòng)有怎樣的啟示?？鬃釉陂L期從事教育事業(yè)的過程中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提出了許多著名的教育理論?！逼渲校霸娍梢耘d”的意思是（　　）。A．1955 B．1953 C．1951 D．195024. 陳奐生是（　　）創(chuàng)作的一系列小說的主人公。A．蛋白質(zhì) B．白細(xì)胞 C．DNA D．血小板22. 《玩偶之家》的作者是（　?。．明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”B．魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”C．清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚(yáng)州畫派D．明末清初畫家朱耷的號(hào)20. “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩出自顧城的（　?。?。通過這段文字我們知道，作者的觀點(diǎn)是（　?。?。人們也許總是幻想著天邊一座奇妙的玫瑰園，卻忘了欣賞放在我們窗口的玫瑰。A．《茶館》 B．《日出》 C．《駱駝祥子》 D．《貓城記》17. 晴朗的天空看起來是藍(lán)色的，是因?yàn)楣獾模ā　。?。A．進(jìn)士 榜眼 B．貢士 探花 C．院士 榜眼 D．進(jìn)士 探花15. 契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)（　　）的人。A．劉向 B．呂不韋 C．司馬遷 D．劉義慶13. 雅克薩之戰(zhàn)后，中俄雙方簽訂了中國與西方國家之間的第一份條約（　?。．直接開除 B．對其進(jìn)行批評(píng)教育，不得開除C．通知家長 D．對其進(jìn)行懲罰11. 人的造血器官是（　?。．紀(jì)律處分 B．行政處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．警告處分8. 下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇?（　?。〢．教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B．教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用C．教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處D．視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對象、裝知識(shí)的容器9. 教師工作的對象具有獨(dú)特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中；教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革；教學(xué)過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程，這要求教師在教學(xué)過程中必須扮演（　　）角色。A．學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生 B．君子不器C．學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo) D．學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家6. 素質(zhì)教育的根本宗旨是（　　）。A．上下級(jí) B．平等 C．授受 D．相互促進(jìn)4. 下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（　?。〢．遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃B．在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體C．以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨D．照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過程5. 愛因斯坦說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！边@說明學(xué)生具有（　?。┑臋?quán)利。2012年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測密卷及答案(2)（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1. 地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（ ）。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)這位老師的做法?！昂?那就讓我們以熱烈的掌聲對魏霞的進(jìn)步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。因?yàn)檫@次講演正輪到魏霞，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風(fēng)景”?但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，魏霞同學(xué)竟然舉起手并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺(tái)發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵(lì)她，而且相信她會(huì)受到鼓舞的。問題：這位教師侵犯了學(xué)生什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護(hù)學(xué)生的權(quán)利?3. 今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號(hào)順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。消息傳開，學(xué)校中到處有人對該生指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四。第二天，班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班學(xué)生面前朗讀出來，并斥責(zé)其說考試在即卻不好好學(xué)習(xí)，批評(píng)女生不思檢點(diǎn)等。2. 某地一初中女生平時(shí)性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)，有寫日記的習(xí)慣。你們是否從中得到了一些啟示呢?”同學(xué)們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。后來，我才明白：不該開花的時(shí)候開花了，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果了，是會(huì)受到自然界的懲罰的?？上]過幾天，霜凍就來了，葉落了，小果實(shí)也爛掉了。有一天秋末初冬，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些要落葉的果樹枝上競?cè)婚_出了一簇簇小小的果花。 二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1. 一位教師在發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象時(shí)，巧妙地講起家鄉(xiāng)果園的事情。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師（　　）。A．海拔高 B．氣壓低 C．溫度低 D．紫外線輻射22. 為了方便記憶我國古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動(dòng)人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為（　?。?。A．保持善意的目光接觸 B．不時(shí)點(diǎn)頭 C．時(shí)有微笑 D．手指指指戳戳20. “每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是（　?。?。A．授業(yè)、解惑者 B．示范者 C．管理者 D．心理醫(yī)生18. 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（　?。┑匚?。”這是哪位詩人的詩句?（　?。〢．李白 B．李商隱 C．自居易 D．李清照16. 下列選項(xiàng)中（　?。┦恰敖處熤行恼摗钡拇砣宋?。A．墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌B．墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親C．世界杯曾一度成為政治的奴役和工具D．政治人物對于體育賽事的過分關(guān)注通常包含政治目的15. “花非花，霧非霧，夜半來，天明去。A．教書育人 B．為人師表 C．奉獻(xiàn)性 D．長久性14. 作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實(shí)現(xiàn)其把世界杯變?yōu)樾麚P(yáng)法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。A．一張學(xué)生課桌的高度大約在1．5m～118m之間B．一名中學(xué)生的體積約為0．5m3C．成人步行的速度大約在1．1m／s～1．3m／s之間D．一只杯子的質(zhì)量大約是5kg10. 三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（　?。〢．張樂平 B．陳平 C．葉圣陶 D．鄭淵潔11. 《史記》中的“世家”主要寫的是哪些人物?（　?。〢．帝王 B．王侯 C．人臣 D．小人物12. “而立之年”指的是（　?。q。A．資本主義制度在英國的確立 B．英國人口流動(dòng)自由C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法滿足日益擴(kuò)大的市場需求 D．新航路的開辟8. 信號(hào)彈在白天發(fā)射的時(shí)候一般用（　?。?。A．幼發(fā)拉底河和底格里斯河 B．印度河和恒河C．白尼羅河和青尼羅河 D．長江和黃河6. 雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點(diǎn)是（　?。Ｕ垎栆狗至训募?xì)胞能裝到容器的1／9，需要（　　）小時(shí)。A．和原來一樣 B．比原來扁 C．比原來寬 D．視門縫大小而定3. 一般來說，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，拿固定工資的人生活水平會(huì)（　?。?。問題：這一事例說明了什么問題？你在教育、教學(xué)中將受到哪些啟發(fā)？2012年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測密卷及答案(1)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1. 我國學(xué)校一般實(shí)行（　　）負(fù)責(zé)制。實(shí)際上，羅森塔爾并未做任何真正實(shí)際的測驗(yàn)，只是隨意抽取部分學(xué)生的名字，在這些學(xué)生中，有的是教師意料到的，有的卻不然。問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?2. 1968年，美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。但是，我真的感覺到學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1. 閱讀下列材料，回答問題。3. 簡述新課程理念下師生關(guān)系的特點(diǎn)。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1. 簡述知識(shí)掌握過程中模像直觀的有點(diǎn)和局限性。4. 美育就是指藝術(shù)教育。2. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大。 （判斷正誤，并說明理由。比如12—18歲階段的危機(jī)沖突是（　 ）。A．壓力 B．挫折 C．焦慮 D．憤怒13. 按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為（ ?。?。A．自我意識(shí) B．自我認(rèn)識(shí) C．自我體驗(yàn) D．自我控制12. 當(dāng)個(gè)體遇到難以克服的障礙而使目標(biāo)無法達(dá)成時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒反應(yīng)。A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．模式再認(rèn)策略 D．組織策略11. 當(dāng)一個(gè)人對自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。A．知覺記憶 B．工作記憶 C．感覺記憶 D．聲像記憶9. 采用一種專門的測量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于（ ?。?。A．他律 B．自律 C．內(nèi)省 D．慎獨(dú)7. 教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（　 ）。A．關(guān)鍵期 B．依戀期 C．混沌期 5. 現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（　 ）。A．學(xué)科課程 B．綜合課程 C．活動(dòng)課程 D．隱性課程4. 教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。A．遺傳 B．教育 C．環(huán)境 D．個(gè)體主觀能動(dòng)性2. 我國最早使用班級(jí)授課制是在（　 ）年。問題：試結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論對該學(xué)生的高考焦慮癥狀進(jìn)行分析并加以輔導(dǎo)。盡管每天學(xué)習(xí)時(shí)間很長，但學(xué)習(xí)效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降。王某是某市某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)的一名男生，近段時(shí)間以來一直情緒不好。問題：你如何看待王老師和兩位學(xué)生的言行?2. 閱讀下列材料，回答問題。那個(gè)似乎受了委屈的學(xué)生對王老師的話不以為然，出口說道：“你這是什么老師?”這下王老師生氣了，喝道：“給我出去!”可是學(xué)生就是不動(dòng)，王老師便動(dòng)手去拉學(xué)生，學(xué)生死死地拉著課桌，堅(jiān)決不出去。兩位學(xué)生收起了“手”改用“口”，開始互相辱罵對方。當(dāng)課上到十分鐘左右時(shí)，兩位學(xué)生突然打了起來。5. 如何維護(hù)教師的心理健康？（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1. 閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)的教育理論回答問題。（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1. 簡述啟發(fā)性教育原則的含義及其基本要求。4. 從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。2. 教育現(xiàn)代化就是這學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化。 掌握學(xué)習(xí)（判斷正誤，并說明理由。A．打掃校園 B．植樹造林 C．擁軍優(yōu)屬 D．幫老助殘14. 教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（　 ）。A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作11. 記憶的首要環(huán)節(jié)是（　 ）。A．教學(xué)相長 B．預(yù)時(shí)孫摩 C．長善救失 D．臧息相輔9. 成功解決一道難題后產(chǎn)