【正文】 分配，應可自己體會，以便增加自己的思考機動力。大略而言，這兩種工作類型的從事者對四個 dialogues的分配差異以圖表示之。對四個dialogues的運用，因各人的職業(yè)、工作、學習的差異，也會有不同的時間分配。Manpeople dialogue可以讓別人挑出概念的毛病，去蕪存菁，或從別人的意見，強化概念。Manthing dialogue可以求證概念具體化。 Manman dialogue是指自我沉思，以心到為主的互動刺激。 Manpeople dialogue是指人與人之間的對話，或人與視聽媒體之間的互動。 Mandata dialogue是指人與文件數(shù)據(jù)問的互動、刺激。茲分別說明如下: Manthing dialogue是指人與物間的互動，也即是指人接受物的刺激。 圖六：思考與經(jīng)驗思考力的發(fā)展方式 思考機動力由以上的論述、說明和個體的經(jīng)驗(exploration)有關。但或許有人認為在夢境中出現(xiàn)的情境是從未有的經(jīng)驗(explorations )，本文僅以統(tǒng)計學的曲線意義來說明，(reject area)。 從以上三項說明，可以了解影響垂直或水平思考機動力的最主要因素就是個體經(jīng)驗(explorations)。:我國的教學環(huán)境是所謂填鴨式，就是強調(diào)經(jīng)驗重復(exploration repeated)，利于觀念學習且可深入腦海，因而垂直式思考較強。反之白天經(jīng)驗外物的機會增加，若經(jīng)驗較常重復則垂直思考增強。因為水平思考通常與一生中所經(jīng)驗的情境有關 (exploration)。以上從年齡、生活環(huán)境中探討思考機動力發(fā)展的現(xiàn)象。自我啟發(fā)則水平思考機動力會增強，反之則減弱。而后工作愈忙，受有關工作活動等外物之影響，垂直式思考漸增多，若水平思考機動力減弱太多，創(chuàng)造力就漸減(如圖五C)。是故，若精神太緊張，可能會影響到垂直和水平思考機動力。退箸筆難廣，廣又不能答。太叔廣甚辯給，而摯仲治長于翰墨，便為列卿。其思考的機動力是垂直大于水平(如圖四B)，也因而較沒有創(chuàng)造力的行為表現(xiàn)。因而這三種曲線，和年齡成長有關的思考機動曲線，應以圖四C曲線最為妥當。年齡成長，垂直式思考增加，若失去水平式思考，則很難有創(chuàng)造性思考。由于老年人的水平思考機動力較弱(如日四B)，他們的行為表現(xiàn)，常具重復性(如一件事情嘮叨了好幾遍)，最后正常化曲線(圖四C)是說明垂直和水平思考機動力出現(xiàn)頻率較均勻(如圖五B)，則表示基于這種思考的機動型態(tài)是最有創(chuàng)造行為的表現(xiàn)。反之，若上了年紀的人，常被稱謂〝老頑固〞，即是對事情的看法執(zhí)著，而不易變卦。這是水平思考機動力大于垂直思考機動力，如圖五A，因而有許多人認為小孩子較有創(chuàng)造力。 A B C 圖五：時間與思考機動力的關系上面兩個圖分別說明年齡、生活環(huán)境等思考機動力發(fā)展的關系。B種狀態(tài)是水平線等于垂直線，且交錯格子較密，是水平思考機動力等于垂直思考機動力且兩者轉(zhuǎn)換速度較快。（如圖三） 偏水平性 偏垂直性 正?；? A B C圖四：思考機動力的發(fā)展曲線另外，若以時間因素來考慮，又可把思考機動力的發(fā)展分出三種狀態(tài)，以便對應上圖四的說明。因而個體在垂直式及水平式的思考發(fā)展曲線，也會有所不同。因而此別人快一步就是垂直式運續(xù)的互動力，和水平式網(wǎng)狀互動力比別人更深入或更廣。另外一種聯(lián)結(jié)方式就是以神經(jīng)原(A)為中心和神經(jīng)原(B)或(C)或(D)…．，等水平狀的網(wǎng)狀互動(也即想得更廣)。據(jù)生理學家的研究推論，人腦約有十兆個(10 Billion)神經(jīng)原(neurons)，而每個神經(jīng)原在每一瞬間卻只用到2?200個神經(jīng)原，因而非線性思考能力愈強的人(即愈能將思考歸零再進參考與類推思考)，則神經(jīng)原之間的互動愈強。實質(zhì)上，就是七步比八步的頭腦動得快一步。而歸零思考能力愈強，愈能增強類推性思考及參考性思考。從這些〝確認〞，了解其間的包含性(inclusion)和模擬性(exclusion)才能采取步驟性行為，也即進行類推性思考及參考性思考的互動。因A塊所保留布的面積最大，其洞數(shù)自然是最多。通常會忽略布本身所構(gòu)成的格子就是洞這個事實，而認為(C)的洞最多。洞的大小尺寸都一樣。下面右圖，請自己試試看。3的圓圈中，以4條連接的線全部穿過。在某些狀況下，如受試者已經(jīng)受到一個多鐘頭的疲勞轟炸(聽太長的演講)后，再以這方式請教他們，是很容易得到〝先生，沒有這個字〞的答案。下面有幾個例子，很容易測出歸零思考的重要性：〝來〞和〝去〞兩個字，并要求被試者對這兩個發(fā)音過，再在〝來〞 旁加三點水〝淶〞，請受試者發(fā)音，這字也發(fā)音〝ㄌㄞ′〞。原點是一山不容二虎，另外，一般思考都是此處不留人自有留人處，而只想到自己換工作。結(jié)果，總經(jīng)理找到另一個工作，而自己亦升為總經(jīng)理。突然想到一計，請人力中介幫忙總經(jīng)理找工作。 Stenberg(1995)在Defying the Crowd一書中曾提一個故事，某公司有位副總經(jīng)理和總經(jīng)理處不來，但又很喜歡在這公司工作，頗有一山不容二虎的感慨，而想換工作。日中遠者曰：『初出大加車蓋，日中裁如盤孟，此遠小而近大也。例一:村婦結(jié)婚后，不肯到田里工作，卻說若要種田，我家有田可種，何必出嫁，誤會了結(jié)婚的意義。就如登山時要爬到高點，認清來路或快捷方式，才能創(chuàng)新，而不致在叢林中兀自披荊斬棘，或被誤導方向，走不出山路來。零基預算就是將政府的預算從自己本身的需要擬起，而廢棄以前每年按上一年的預算加百分比的方式。這個力量可以分成三種:(1)歸零思考(Zerobased thinking)(2)思考機動力(Thinking dynamics)及(3)創(chuàng)造力發(fā)展方式(Creative approaches)，茲分別說明之。想象力思考查核表構(gòu)面思考意義想法方向關系時間空間成份成本五感分類力量方法任務功能表達顏色聲音氣味次數(shù)頻率其它擴張性l 增加l 延長l 結(jié)合l 夸張l 多重l 多次縮小性l 減少l 分化l 降低l 省略l 消除l 縮小l 細切取代性l 置換l 代替l 轉(zhuǎn)換l反向性l 逆向l 負面l 另面重組性l 改置l 交換Hong, J. C.(1998,12) 歸零思考 由以上的分析，是說明應用參考性思考及類推性思考的基本概念。如此，有取代性思考、有功能擴張思考、有材料削減之縮小性思考。如最近電話座、錄音已不再用磁帶，而用ROM，使用功能亦加入防止干擾或親子機?；旧?，重組性思考，在事物方面包含「次序的變換倒置」，以產(chǎn)生新的功能或價值。結(jié)果是偷書的小孩怕樹枝變長，睡覺前先把樹枝折短了。 重組性思考的另一則故事是有位幼兒園老師，為了找出誰偷了一本書，班上小朋友沒有人愿意承認偷了書，老師就給每位小朋友一根一樣長的小樹枝，并告訴小朋友偷書的人樹枝在晚上會變長。召見曰：報答美女絕纓。楚王再思卻反其道而行，建議大家先絕纓再開燈（而非先開燈再絕纓）。爰姬被吃豆腐。） ： 重組思考在積木游戲中，以同樣的資源可以做不同的組合，而產(chǎn)生新樣式或功能或價值，如美女絕纓的故事。 反向性思考在事物方面包含「不同角度來看、聽…」反向思考又稱逆向思考，亦是吵架時最會運用的思考。如此，刺殺臣的兇手會來邀功，便可抓到了。（世說新語）王與范官位同等，范喜歡走前面，王說小人物喜歡走前面，而范說小人物總走在后面，這是人際關系的反向思考的辯論。 ： 王文度譏范榮期：「簸之揚之，糠秕在前。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！剐峙唬骸肝慈袅跻蝻L起。既竟，曰：「門中『活』，『闊』字；王正嫌門大也。 ： 楊德祖為魏武主簿，時作相國門，始構(gòu)榱桷，魏武自出看，使人題門作「活」字，便去。這是在視覺上「減」的思考。傍人曰：「你多一頭，他多一腳，